小学一年级语文春晓说课稿.docxVIP

春晓讲课稿 一年级语文教课设计 一、说班级状况 二（1）班共有学生47人，他们爱读古诗，有的学生能背诵五十几首。我感觉学生背古诗不费劲，一会儿就能背一首，不过在理解诗意上有点难度。还有，有的古诗学生固然会背了，但表达不出诗的境界。在理解诗意和感觉境界方面， 需要老师的指引。 二、说教材 《春晓》这首诗描述的是春季一个雨后清晨的情形，表达了诗人爱春、惜春的诚挚感情。诗题中的“晓”是指清晨。前两句写一觉悟来，不知不觉天已亮 了，听到四周鸟的委婉喊声。同时诗句向人们传达春色是多么的美好，连睡觉都那样的舒畅，不知不觉天就亮了。为后文作者感悟春色不可以永驻埋下伏笔。“眠”：睡觉。“不觉晓”：晓，天亮；不觉晓就是不知不觉天就亮了。 “闻”：听到。“啼鸟”：鸟的鸣叫。后两句写想起夜里听到阵阵风雨的声音，不知道春花又落了多少。全诗平实自然，蕴涵深沉，字里行间表露出诗人对春季 的喜欢，对落花的痛惜，提示读者春色短暂，应当加倍珍惜才是。《春晓》的语言平和浅显，自然天成，一点也看不出人工雕琢的印迹。而言浅意浓，景真情真，就象是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹澈底，灌输着诗人的生命，跳 动着诗人的脉搏。读之，如饮醇醪，不觉自醉。诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。“文章本天成，好手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。 三、说教课目的 学会本课生字“晓、眠”，能按笔顺正确的书写，知道这些字在诗