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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教材审读方案 教材审读方案范文〔通用14篇〕1　　一、指导思想：　　高一班级是起始班级，同学是否具有良好的读书和学习习惯将决断着他们高中三年是否学有所成，学有所用。我们高一班级备课组以素养教育和新课程理念为指导思想，以“培育读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香学校，把同学培育成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。　　二、基本原那么：　　1、与课堂教学相结合原那么　　老师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培育同学阅读爱好和技能。充分利用课外读物，开拓同学的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。　　2、与语言表达技能培育相结合原那么　　提倡同学用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行沟通。通过读写听说的紧密结合，提升同学的语言表达技能。　　3、与学校活动相结合原那么　　广泛参加学校活动，为同学搭建表现自我的舞台，从而进一步激发同学的读书热忱。　　4、与德育相结合原那么　　读书活动要与培育同学的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响同学的心灵，促使同学树立为中华民族振兴而读书的远大志向。　　5、与讨论性学习相结合原那么　　同学在讨论性学习中进行专题讨论，必定要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步加强同学阅读的主动性和积极性。要积极引导同学读生活、读社会、读人生。　　6、与本土文化教育相结合原那么　　要坚持阅读的本土化特色，开展本土文化教育，把《西安这座城》、《平凡的世界》等列入阅读推举篇目，让本土文化阅读成为阅读活动的重要内容。　　三、阅读的内容和形式：　　1、古诗文阅读　　中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着许多哲理。在学校段背诵肯定数量的古典诗文，有利于陶冶同学情操，加强自身修养，丰富同学的思想世界。　　2、名著阅读　　引导同学尤其是中学生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。　　3、时文阅读　　在提倡同学经典阅读的同时，可安排肯定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、表达时代特点的文章。　　4、科普阅读　　指导同学阅读科普读物，培育同学的科学意识和科学精神。　　阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动同学多种感觉渠道共同参加的一种喜闻乐见的阅读方法。如：广播小说、电视诗歌、散文观赏等。网络阅读也渐渐成为一种阅读的新时尚。　　四、详细措施：　　1、同学个人要制定读书计划，并仔细加以落实。建立读书个人档案，用于记录自己每学期的读书内容和成效。　　2、要充分利用好晨读时间，合理安排晨读和阅读的内容。　　3、老师要领先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有肯定数量的读书笔记。　　4、课任老师要对同学的读书篇目和方法进行指导。发觉典型，实时推广；发觉问题，实时订正。　　5、每个班先自行开展活动，班内沟通推广，之后〔初步定在本学期的第十一周〕再进行班级沟通，并以展板的方式和现场沟通的方式呈现阅读成果。　　组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，实时发觉、讨论、解决活动中涌现的问题，动员老师和家长参加到同学的读书活动中来。根据拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。老师的读书与反思要加入老师的业务考核，同学的读书 状况要列入同学综合素养评价之中。教材审读方案范文〔通用14篇〕2　　一、指导思想　　以同学进展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探究以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香学校”，走内涵进展之路，为同学创建享受成长欢乐的抱负乐园，为老师搭建实现专业进展的抱负舞台，为学校构建提升教育品质的抱负平台，把我校建成一所特色鲜亮、老师队伍充斥活力、同学素养和谐进展的现代化学校。　　二、主要目的　　1、营造书香学校：开展读书活动，师生同建书香学校;通过阅读，使老师、同学与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的安慰，从书籍中查找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻抱负的栖息地。　　2、构建抱负课堂：通过读书活动，提高老师素养，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给同学，尊敬同学的主体地位，着眼于同学的全面进展。　　3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。　　4、积极