苏教版小学数学五年级上册教案第八单元公顷和平方千米.pdfVIP

第八单元 公顷和平方千米 第一课时 认识公顷 教 学 教科书第81～82页例1，“试一试”和“练一练”，练习十四第1～4题。 内 容 1．使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1 教 公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。 学 2．使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算 目 的知识解决一些简单的实际问题。 标 3．使学生在学习活动中进一步体会数学与生活得联系，培养相互合作的 能力。 教 学 重点：让学生认识1公顷，掌握公顷与平方米之间的简单换算。 重 难点：建立1公顷的表象。 难 点 教 1．学生已经掌握了常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，并且 学 已掌握了常见平面图形的面积计算。 资 2．学生在日常生活中或多或少接触过土地面积单位。 源 1．用合适的面积单位填空。 一块橡皮上面的面积大约是15(。一)张课桌上面的面积大约是24( )。 预 一块黑板前面的面积大约是 4( 。骑岸) 小学整个校园的面积大约是 习 设 1( 。 ) 2．算一算：边长100米的正方形土地，面积是多少？1公顷=( 平方米) 计 3．量一量家里地面的长和宽，算一算面积，想一想大约多少个这样的地 面面积是1公顷。 学程预设 导学策略 教学调整 一、交流预习，揭示课题 【版块一】 1．四人为一组，交流预习成果。 揭示课题：公顷的认识 纠正自己的错误。 2．测量和计算土地面积，通常 用公顷作单位。 二、自主学习，建构模型 【版块二】 1．认识1公顷的含义。 出示例1： 根据自学菜单进行学习： 板书：边长是100米的正方形 (1)猜一猜：1公顷有多大？ 土地，面积是1公顷。 (2)想象，边长 100米的正方 1公顷=(10000)平方米 形土地有多大？ (3)算一算：1公顷=( 平方) 1 米。 你是怎么想的，小组中交流。 2．体会1公顷的实际大小。 自学菜单： 板书： (1)28个小朋友手拉手围成一 100个这样的正方形面积。 个正方形，面积大约是多少？ 208个教室地面的面积。 多少个这样的正方形面积是 1 5个操场的大小。 公顷？ (2)教室的长是 8米，宽是 6 米，面积是多少平方米?多少个 教室地面面积是1公顷？ (3)学校操场长 50米，宽 40 米，面积是多少平方米？多少 个操场面积是1公顷？ 小组合作用计算器算一算，并 交流 3．尝试单位换算。 教师小结：把平方米数改写成 (1)学生试做试一试。 公顷数，只要用平方米数除以 (2)小组内交流解答过程和单 10000就可以了，就是把这个 位换算的方法。 数的小数点向左移动四位；把 (3)学生说说单位换算的方法。公顷数改写成平方米数，只要 把公顷数乘10000就可以了， 就是把这个数的小数点向右移 动四位。 三、组织练习，完善认识 【版块三】 1．练一练第1题。 教师适当点拨 ： 2．练习十四第2～4题。 第2题：进行单位换算时，要 想清楚单位之间的进率 。