【精品课件】【八年级上册】1.消息二则 毛泽东.pptVIP

初读文章：自由朗读 问题2：假设你要把这一消息告知身边的人，你会怎样说？ 这些告知方式和消息的哪些部分相对应？ 迅速告知：消息标题。 完整告知：消息导语。 具体告知：消息主体。 再读文章：齐声朗读 问题1：“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？ 是新闻的电头。 交代了发电单位、发电地点和时间。 电头的作用：表明消息来源可靠，材料真实，报道及时。 再读文章：齐声朗读 问题2：“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”中的“已”和“大约”能否去掉?为什么? 不能去掉。 “已”是“已经”的意思，表明解放军约有三十万人已经渡过长江； “大约”表明“三十万人”是一个概数，不是确数。 表现了新闻语言的准确性。 再读文章：齐声朗读 问题3：“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”一句中的“经营”能否换成“构筑”？“溃退”能否换成“败退”？为什么? 不能换。因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军突破敌军防线的英勇形象。 “溃退”指失败后毫无秩序地撤退，有被迫后退之意，更能够表现国民党军队败退时的狼狈之态。 表达了对人民解放军的赞颂以及字里行间透出的豪迈之情。（对比手法） 再读文章：齐声朗读 问题4：如何理解“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸”这句话？ 长江的“平”和“静”，衬托出我军的从容镇定； “万船齐放，直取对岸”，表现了人民解放军稳操胜券的信心。 这里的“风平浪静”不完全是自然景观的描述，还隐含着全国局势已趋向稳定之意。这是新闻消息中难得一见的抒情笔调，透露出作者乐观轻松的心情。 再读文章：齐声朗读 问题5：联系全文，说说“英雄式的战斗”在文中是怎样表现出来的？ 在问题3中，可知此则消息在对比中反衬出人民解放军的英勇善战，属于侧面描写。 在问题4中，可知运用了正面描写，表现出了人民解放军的稳操胜券和从容不迫。 正面描写与侧面描写相结合，共同表现出了人民解放军“英雄式的战斗”。 默读文章： 问题1：找出文中带有作者主观倾向的词句并进行简要分析。 对人民解放军英勇善战的歌颂： 英勇的、万船齐放、直取、突破、占领、进击、英雄式的、坚决地、不到二十四小时、即已。 默读文章： 问题1：找出文中带有作者主观倾向的词句并进行简要分析。 对人民解放军英勇善战的歌颂： “英勇的、英雄式的、坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏； “万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词，生动形象地写出了解放军英勇善战、行动果敢、进军神速、战果辉煌； “不到二十四小时、即已”说明时间短，战果大，准确表现出解放军排山倒海、所向披靡的气势。 默读文章： 问题1：找出文中带有作者主观倾向的词句并进行简要分析。 对国民党反动派的嘲讽： “国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。” 一正一反，对比鲜明，褒贬之情强烈。 默读文章： 点拨：从理论上说，消息只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是完全中立、客观、不带主观价值判断的“事实”是不可能存在的。作者主观的立场和观点往往渗透在对事实的叙述、议论之中，需要在仔细阅读的基础上加以提炼。 主旨归纳： 《我三十万大军胜利南渡长江》报道了约三十万人民解放军顺利渡江的事实，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的气势，也从侧面反映出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。 人民解放军百万大军横渡长江 （一九四九年四月二十二日） 初读文章：自由朗读 问题1：理清此则消息的“六要素” 何时：1949年4月20日夜起至4月22日22时。 何地：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线。 何人：人民解放军百万大军。 何事：人民解放军突破长江防线，占领南岸广大地区。 何故：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而发起渡江战役。 如何：三路大军横渡长江。 初读文章：自由朗读 问题2：找出这则新闻的标题、电头、导语和主体，分清主体部分的层次，概括各层层意。 标题：人民解放军百万大军横渡长江。 电头：新华社长江前线二十二日二十二时电。 导语：从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡江区域”。 主体：从“二十日夜起”至文末。 第一层(从“二十日夜起”至“即已渡过三十万人”)：写中路军渡江的时间、地点、人数。 第二层(从“二十一日下午五时起”至“不起丝毫作用”)：写西路军渡江的情况，并加以评价。 第三层(从“汤恩伯认为”至文末)：写东路军渡江的情况。 第一单元 新闻 国内联播快讯：《开学第一课》今晚播出 由中宣部、教育部、国家卫生健康委和中央广播电视总台联合制作的《开学第一课》今晚（9月1日）8点在总台央视综合频道播出，并