近5年高考生物全国卷高频考点分布图最后一月复习建议 .pdfVIP

近 5 年高考生物全国卷高频考点分布图最后一月复习建议 生 物 2017 年考试大纲修订内容： 1 ．对能力要求的一些表述进行了调整。例如，将“关注对科学、技术和社会发展有 重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、 技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。” 2 ．在考试大纲中删去选修 1 中“植物组织培养”的内容；考试说明选修 1 中增加 “某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”；选修3 中“基因工程的原 理及技术”调整成“基因工程的原理及技术（含 PCR ）”。 一、近 5 年新课标Ⅰ卷生物综述 1. 试卷结构（总分 90 ） ： 【6 道选择题】每题 6 分； 【4 道必做简答题】均为必修内容； 【1 道选做题（2 选 1 ）】选修1 和 3 ； 2. 试题总体评价：总体难度适中 3. 试题总体特点： ① 紧扣教材内容，强化双基考查； ② 突出主干知识，重视四大能力； ③ 注重知识综合，把握内在联系； ④ 突出实验考查，注重探究能力； ⑤ 突出核心概念，重视语言表达。 4. 详细分析 ① 题图与文字数目的变化 由上图可以看出，2011 年-2015 年的文字数，除 2012 年外，数量有逐年上升的趋 势，希望同学们加大生物试题文字阅读能力的提升。 图表题是生物考查的重点内容，在生物学考查中占有重中之重的地位，如果同学们不 能从图表中获取有效信息，就不能从容作答。 表格题每年必考一道，多在大题中体现。 图题比重最大，12 年考查 5 道，除了 15 年没有考到，每年均有大量的图题，近 5 年 年均 3 幅图。 ② 新课标全国卷生物分值分布及比例 必修三比最大为 40% ；其次为必修一27% ；必修二17% ；选修一/选修三为二选一， 占比 16.1%。 ③ 高考实验与探究题统计 近 5 年实验与探究题的比例越来越大，2015 年占比达到 28% ，也即将近1/3 的题目 都是实验题，因此应引起学生的足够重视。一般 29、31 题都是实验题或探究题，除此之 外，选择题中 5 或 6 题也有可能考查一道实验题。 二、近 5 年高频考点分析 1. 新课标全国卷生物考点分布频率 如上表所示，其中： 1 代表近 5 年考查几率为 100% ，也即年年必考，这些知识点有细胞代谢、遗传的基 本规律、动物生命活动调节、种群和群落； 0.8 代表近 5 年考查几率为 80% ，也即5 年中考了 4 年，这些知识点有细胞的分子组 成、细胞的物质输入与输出、生药系统及其稳定性； 0.6 代表考查了 3 次，有微生物的培养与应用，基因工程； 其余为考查了两次和一次的知识点。由此得出高频考点的考查几率，同学们一定要把 握高频考点，多做多练，达到牢牢掌握的目的。 2. 近 5 年各知识点考查分值合计 有的知识点虽然高频，但是多半考的是客观题，所以未必占分很高，看看占分最多的 知识点有哪些吧： 动物生命活动的调节，种群和群落，细胞代谢，微生物的培养与应用，遗传的基本规 律，基因工程，年均分别 14 分、10.8 分、9.6 分、9 分、8 分、7.8 分。 三、 复习建议及应试技巧 1. 重视教材，规范语言； 2. 结合主干，构建网络； 3. 重视图表、信息题的审题、解决能力的培养； 4. 总结反思，温故知新； 5. 关注生产、生活，关注生物学热点，联系实际。 一、基础最重要，难题要放弃；不做难题，重回教材 万丈高楼平地起，基础知识最重要。高考对基础知识的考核占 60% ～70%。高三班 主任说道：“如果学生能把基础题全部作对，考上本科没有问题。” 要学会取舍，不要把大量时间花费在应付难题、偏题、怪题上。尤其是成绩中等的学 生，应敢于舍弃难题，把主要精力放在对基础知识的再熟悉、再巩固上。 最后 35 天内，考生在复习备考时要坚决克服重资料、轻课本；重解题、轻听课 ；重 深难题、轻基础题的倾向。 总的要求是点点落实，板块清晰 ，网络完善。回归课本时，注重知识的归纳总结，构 建学科知识网络。因为高考中的任何一道题，几乎不可能只考一个知识点，而是综合了相 关联的几个知识点。 因此 ，复习备考时要特别注意知识间的区别和联系，弄清其来