六年级上册数学教学设计-5.3 身高的情况｜北师大版.docxVIP

六年级上册数学教学设计-5.3 身高的情况｜北师大版 一、 教学目标 了解身高的测量方法，掌握单位换算等基础知识； 通过身高数据的统计，了解身高的分布情况，并学习制作统计图表； 运用身高测量及统计知识，分析身高数据，得出结论； 提高学生的数据分析和解决问题的能力。 二、 教学重点 掌握身高测量方法； 了解身高的分布情况并制作统计图表。 三、 教学难点 运用身高测量和统计知识，进行数据分析、得出结论。 四、 教学过程 4.1 导入 通过问学生身高的测量方法以及常用的测量单位，检查学生们对身高测量方法及单位的掌握情况。 4.2 提高 通过小组讨论及展示，学生可以了解到身高的分布情况，并能从图表中读取数据信息。 学生可以通过计算和分析身高数据，得出结论，如：哪个班的身高分布最广，哪个班的身高最高等。 学生可以学习制作统计图表。 4.3 操练 将班级身高数据测量出来，并进行数据分析和统计，学生需要将数据制成图表，并根据图表得出结论。 4.4 练习 在小组活动中，让学生进行身高数据的测量和分析，制作相应的统计图表。 五、 教学参考资源 课本：北师大版小学数学教材，六年级上册。 六、教学评估 通过学生制作的统计图表和结论，检查学生对身高测量方法及单位的掌握情况，以及对身高数据进行分析的能力； 学生通过身高数据的统计和分析，可以从图表中得到正确的数据信息，提高了学生的数据分析和解决问题的能力。 七、 总结 本节课教学旨在帮助学生了解身高的测量方法以及单位换算，了解身高的分布情况，并学习制作统计图表，以及运用身高测量及统计知识进行数据分析与得出结论。通过本课教学，学生的数据分析和解决问题的能力得到了提高。