大班音乐优秀教案及教学反思《花儿朵朵》.docxVIP

大班音乐优秀教案及教学反思《花儿朵朵》 【教学反思】 本次教学中，我将“花儿朵朵”这首歌曲作为主题进行了音乐课的教学。通过整个教学过程，我发现孩子们很喜欢这首歌曲，他们在听歌、哼唱、跳舞、演唱等活动中，都表现出了极大的热情和积极性。同时，他们在这个过程中也学会了很多新知识，如音乐表现手段、乐曲结构等等。 “花儿朵朵”的音乐性较强，随着音乐的跌宕起伏，教室里的小朋友也随着乐曲的节奏动起来。通过唱歌、哼唱和跳舞，孩子们完美地表现了音乐中的节奏、旋律、音高等，激发了孩子们对音乐的兴趣和热爱。 在教学中，我采用了定制化教学方法。针对孩子们的年龄特点和语言能力，我让他们重复唱歌、模仿音乐，适应了孩子们的习惯，培养了孩子们音乐感知和表达能力。 此外，本次教学中我们结合了声音和肢体动作，让孩子们通过模仿、跳舞、唱歌的方式全方面感知歌曲中传达的情感和含义。同时，我还提出问题，提高孩子们的思维和判断能力，让他们理解和探究乐曲的特点和音乐表现手段。 总的来说，本次课程中，老师和孩子们都收获了很多。孩子们在唱歌、跳舞、演唱等活动中，不仅收获了快乐，更重要的是激发了他们对音乐的热爱和兴趣。同时，教师也通过这个过程中，不断地调整自己的教学方法，提高了自己的教学经验和能力。 【教案】 一、教学目标 1、情感目标：引导孩子们感知歌曲中传达的情感和含义，启发他们对音乐的感悟能力。 2、认知目标：学习乐曲的基本结构和表现手段。 3、技能目标：通过唱歌、模仿和跳舞等活动，提高孩子们的音乐感知和表达能力。 二、教学内容 1、歌曲《花儿朵朵》 2、节奏、旋律、音高、音色、乐曲结构等。 三、教学过程 1、热身：教师放歌，让孩子们跟着音乐随意舞动，打破局面。 2、重复唱歌：教师在孩子们熟悉的基础上，教学掌握歌曲的节奏、旋律和音高，并和孩子们一起重复唱歌。 3、模仿唱歌：老师进行一点个人演唱，让孩子们模仿自己唱歌，并不断提高要求，让孩子们更好的接受音乐和唱歌。 4、学习乐曲结构：教师对乐曲的结构进行讲解，包括乐曲的开始、过渡、高潮、结尾等等，让孩子们更加理解和掌握音乐的表现手段。 5、跳舞：由于这首歌曲比较欢快，教师让孩子们通过跳舞的方式，更好的感受乐曲的节奏和意境。 6、演唱：老师指挥孩子们进行小合唱，让孩子们通过演唱，感悟和传达歌曲中的情感和内涵。 四、教学反思 1、激发孩子的兴趣和热情。教师带领孩子们在音乐欣赏、唱歌、模仿、跳舞和演唱等活动中，让他们在快乐的氛围下学习和感悟音乐。 2、定制化教学。针对孩子们的年龄特点和语言能力，教师采用了重复、模仿等教学方法，让孩子们逐步成长。 3、知识面广，激发孩子的创意。在这个过程中，除了教授基本的音乐知识，教师还通过提问的方式，让孩子们自主思考和探索，提高孩子们的思维能力和创造力。 4、声音和肢体动作相结合。本次教学中，教师将声音和肢体动作相结合，让孩子们通过唱歌、跳舞、演唱等方式全面感知歌曲中传达的情感和含义，提升他们的音乐表达能力。