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城乡一体化进程中城镇留守儿童教育问题研究  近年来，随着城乡一体化进程的加快，城镇化的发展也在不断加速，这就导致了许多人的外出务工和进城打工，同时也引起了城乡教育资源的分配不平衡和留守儿童教育问题的日益凸显。城乡一体化进程中，留守儿童教育问题的研究，对于解决城乡教育不平衡的问题，及促进农村教育和城市教育的发展，都是至关重要的。 一、 留守儿童的概念和现状 留守儿童指的是因为父母外出务工，无法陪伴在他们身边而独自留在原居地的儿童。根据中华人民共和国民政部的统计，截至2019年年底，中国大陆留守儿童的数量已经达到921.5万，其中绝大部分都处于农村地区。 对于留守儿童来说，家庭环境的变化和长期的分离带来的问题都非常大。首先，留守儿童与父母、亲人的分离会对孩子的身心健康产生负面影响。其次，由于留守儿童大多都是在家长不在的情况下被爷爷奶奶、外公外婆、亲戚朋友照顾，教育质量和方法不同，儿童的教育程度和品质也会受到影响。同时，在城乡分割发展阶段中，留守儿童特别是农村留守儿童的教育资源十分有限，随着城乡一体化的推进，留守儿童所面临的教育问题也越来越突出。 二、 留守儿童教育问题的原因 留守儿童教育问题的根本原因是家庭分离，家庭的不完整导致孩子们无法获得与父母在一起生活的机会，也失去了从家庭中获取教育的机会。其次，由于父母外出打工所赚取的工资仅能供养家庭的生计，不能承担孩子的教育经费，因此许多留守儿童缺乏必要的教育资源和条件，无法享受到良好的教育质量和教育体系。 另一方面，由于我国城乡经济发展不平衡，导致了城乡教育资源的分配不均衡。城市教育资源相对丰富，而农村教育资源则很匮乏，这为农村留守儿童的教育带来了失衡和不公。此外，留守儿童在接受教育的过程中，也面临着另外一个问题，就是家长的缺位。留守儿童缺乏母亲和父亲的关爱和指导，也缺乏与家长相处的机会，这会对他们的成长及人格造成较大的影响。 三、 解决留守儿童教育问题的可行方法 首先，领导应该一直加大农村教育、集体化教育的投入力度，包括在教育设施建设投入、师资队伍建设等方面多下大力气。特别是在发展一些具有特色的小学和中专学校时，领导应该向其提供更多的教育资源和资金支持，以便可以优先考虑留守儿童等特殊群体的教育需要。 其次，为了解决留守儿童缺乏家庭关注和指导的问题，领导可以建立一些家庭教育指导服务中心，指导乡村家长为孩子提供更好的教育。中心可以为乡村家长提供学前教育、言语治疗、学习方法等方面的指导。同时，领导还可以鼓励企业为员工在农村地区创立留守儿童学习的乐园。 再次，针对留守儿童的教育问题，可以进一步建立一套教育及心理辅导机制。这样可以为留守儿童提供更好的服务，以帮助他们克服由机遇缺乏和学习压力带来的不利现象。同时，还可以注重通过网络教育、远程家庭教育服务，提供与独立、自主、深化学习有关的各种教育服务。 四、 结论 在城乡一体化的进程中，留守儿童教育问题是不可避免的话题。解决这个问题，要充分认识其背景和原因，并采取一个聚焦问题的实践方案。领导应该在法规和决策制定上下功夫，为留守儿童提供更多和更好的教育资源和条件；教育部门、社会组织、企业应支持和参与留守儿童教育的工作，实践和推进教育的新进展和新要求。最终，我们相信通过多方面的努力，可以解决留守儿童教育问题，实现城乡一体化的共同发展和幸福美好的生活。