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高考语文论述类文本阅读答题技巧 高考语文论述类文本阅读答题技巧 ? ? ? ?命题特征 　　一、观点鲜明 　　1、题目就是中心论点的简单概括(或论题) 　　2、开头第一段可能就提出中心论点 　　3、结尾回扣中心论点 　　二、结构清晰 　　1、分论点置于段首或独立成段 　　2、分论点之间要注意过渡衔接 　　(2)阅读文本的选择：题材侧重艺术、科学、文化、现实等等 　　(3)阅读文本的篇幅：都是超过1000字的文本。 　　(4)选择题的设置：部分设题是原文的相关内容的直接转换。部分选择题需要适度的迁移。 　　不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路，不再纠缠于考查局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。 　　缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目 　　缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足 　　缺乏作答规范意识，错字语病频频出现 三、选择题 解答一般方法 　　第一、比照原文 弄清概念 把握句意 辨析筛选.设题情形有三种： 　　形同意同 (信息吻合 直接判断) 　　形异意同(有所转换 实质一致) 　　形似意异(迷惑性大 格外留意) 　　第二、懂得审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有：顺序词、关联词、指代词、范围词，类别词、过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。 　　以下的关键词在读文本时要圈划出来： 　　1、有助于理解文章内容、提示信息的词语 　　(1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、等表范围的词语) 　　例文：密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。……如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病…… 　　设题：防止减压病可以将舱外活动航天服的压力提高到760毫米汞柱。 　　(2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语) 　　例文：迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。 　　设题：相信我们能很好地解决核武器及核战争所带来的危机，就能实现地球的真正和平。 　　(3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语)或然必然(如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语) 　　例文：《华夷图》是现在所见最早的标有长城的全国地图之一。 　　设题：华夷图是中国历史上最早的标有长城(包括汉长城在内)的全国地图。 　　2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语： 　　(1)因果(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而) 　　例：座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。 　　题：因为在座舱里的行走范围是立体的，所以座舱里充满空气，划动四肢也可前进。 　　(2)转折(但是、反而、其实、实际上) 　　例：如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是真格的，什么人格、品德已经过时。其实，当今时代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。 　　题：作者认为当今时代需要什么样的新型人才? 　　(3)并列或递进(也、又、不再是……而是、不仅……还) 　　例：想像除形象到形象外，也能由形象上升到理念。 　　题：触景生想型的想象有几种情况? 　　(4)分类分层(首先、其次……“;”等等) 　　(5) 举例子(例如、如、人名)[类型题拓展] 　　例文：想象有时会反激到另一方向去，这也是一种思维规律，想象领域也很广阔。杜甫《江畔独步寻花》诗中的“怕春”很容易引起人“喜春”、“伤春”的对比思考。 　　设题：作者引用杜甫《江畔独步寻花》一例是为了说明什么问题? 抓住关键词要注意： 　　1、尽量落实到词，集中注意焦点; 　　2、可以用符号将有用信息作好标记; 　　3、若有题目根据题目把握全文的中心，若没有题目找出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点; 　　4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。 　　四、简答题解答一般方法 　　1、把握文章基本思路，切分语段层次;准确把握、分析概括文章的观点;快速搜寻答题区间;组织表达语言，做到规范作答。 　　1)养成切层分层意识，能够把握段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系; 　　同一关系取其一; 　　相属关系取其“属”， 　　相并关系取其“和”， 　　主次关系(偏正关系)取其“主”。 　　2)具有全文整体意识：分析归纳时，要从全文出发、整体把握。 　　3)答案利用顺序词或数字号列清思路要点 　　2、把握观点类题目解答方法 　　议论文的观点表述一般来说有以下几种方法： 　　(1)文题即观点。一般议论文的文题只是个“话题”，它的观点围绕着这一话题