Unit4 Where is my car？Part B（教案）-2022-2023学年英语三年级下册.docxVIP

Unit4 Where is my car? Part B（教案）-2022-2023学年英语三年级下册 课程目标： 学习几种常见的交通工具的名称，并能用英语问及它们的位置。 掌握以下三个短语：behind, in front of, next to，并能熟练运用它们描述物体的位置关系。 培养学生的观察能力和口语表达能力。 教学重难点： 掌握短语“behind, in front of, next to”的用法。 学习用英语描述物体位置关系，让学生熟练掌握并应用。 教学准备 PowerPoint课件 小汽车、自行车、公交车、摩托车等模型玩具 具有描述物体位置关系的图片 教学内容 Part 1：词汇学习 在PPT上展示图片，并向学生介绍下列交通工具的名称：car, bike, bus, motorcycle。 教师鼓励学生跟读单词，并反复强调单词的发音和拼写。 让学生回答以下问题：What’s this? Where is the bike/car/bus/motorcycle? Part 2：短语学习 通过图片展示以下三个词汇及其对应的图片：behind, in front of, next to。 向学生解释这三个短语的英文含义，并配以图片，让学生理解各个短语的具体意思。 让学生在练习时将学过的短语灵活运用于口语表达中。比如，学生可以通过下面的练习来加深对这三个短语的理解与运用： Q: Where is the car? A: The car is behind/in front of/next to the bike. Part 3：活动设计 让学生自由组合单词、短语与图片进行交流，每名学生要描述一个物体及其位置关系。 学生在游戏中，要用英语自我介绍，并描述他们的现实位置。 课堂作业 练习在描述物品位置时正确运用短语behind, in front of, next to，一组六个，分别为car, bike, bus, motorcycle, computer, desk。让学生用几个短语描述其中任意一个物品位置关系。 学生自拟一个场景，描述出其中包含的物体关系，并在班级内用英语进行演示。 课堂反思 通过图片及模型玩具，为学生展示了实际的物体场景，便于学生理解和掌握相关的英语短语和单词。 在活动环节中，采用了小组交流的方式，鼓励学生积极参与课堂与讨论。每名学生都有机会用英语表达自己的想法和观点，全方位地锻炼了他们的英语口语表达能力。