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浙教义务版四年级语文上册教案罗盛教 《浙教义务版四年级语文上册》教案：第一课《升旗仪式》 【教学目标】 1、了解升旗仪式的基本内容及意义，培养爱国主义情感和荣誉感。 2、理解文章的主题思想和结构，初步体会准确表达思想感情的技巧。 3、掌握一些阅读策略和技巧，培养自主阅读能力。 【教学重点】 1、升旗仪式的内容与意义。 2、文章的主题思想和结构。 3、培养阅读策略和技巧，提高学生的自主阅读能力。 【教学难点】 1、准确理解文章的主题思想和结构，培养对语文的直观感受和理解能力。 2、掌握阅读策略和技巧，提高自主阅读能力。 【教学策略】 采用“理解—感受—表达”三步曲的教学策略，引导学生观察、感知、理解、思考和表达，在过程中培养学生的综合语文素养和情感态度。 【教学方法】 任务型教学法、情境教学法、问题教学法、课件讲解法、讨论法等。 【学前准备】 1、学生预习课文《升旗仪式》。 2、教师提供多媒体教学课件。 【教学过程】 一、热身启动：用图片启发学生思考，让学生看图片，说说感受。 展示多个国旗的图片，让学生自由发散，说出自己的想法和感受。 二、新课讲授 1、导入新课：用问题启发学生思考，引入本课的文本。 教师出示幻灯片，图片为升旗仪式。教师提问：“为什么要升旗？”提问后，让学生说说自己的看法和想法。 2、组织学生朗读课文。 3、情境演示。 教师要求学生分组，编排升旗仪式，进行表演。每个小组分为三个人：执旗手、护旗手、点旗手。表演完毕后，让学生自己分析演出中存在的问题，提出改进的建议，并总结出整个升旗仪式的流程和意义。 三、合作探究 1、同步进行多种活动。 （1）听力训练。 通过听录音，提高孩子们的听力理解能力。教师播放录音，要求学生选择正确的课文内容。 （2）词语学习。 教师让学生查找生字、生词的意思和用法，并完成拓展和应用。 2、讨论问题。 引导学生多角度、多角色思考，在学生表述观点的同时，掌握表述感情、思想的能力。让学生围绕口号——“举旗致敬，展现我们的风采”进行探讨。 四、巩固练习 1、阅读策略。“突破阅读瓶颈” （1）预测：通过图片、语言等信息，预测文章的大意。 （2）发问：在阅读过程中不断地提出问题。 （3）解释：通过推理、判断、比较等方法解释文章意义。 2、合作阅读活动。 教师安排小组合作阅读，每个小组选择一篇阅读理解小题（如：填空、选择、判断等）。在规定时间内，学生要相互讨论、分析并给出答案。 五、课堂总结 1、情感评价。 教师引导学生表达自己对升旗仪式的感受及情感评价。 2、知识点概括。 引导学生总结课文重点、难点、知识点。 【教学反思】 本课采用多种教学策略和方法，贯穿“理解—感受—表达”三个环节，启发学生思考、独立思考并表达思想感情，全面提高学生的语文素养和情感态度。本课可以在打牢学生语文基础，拓展学生国际眼界，提升学生国家荣誉感和自信心等方面有很好的促进作用。