高等数学课程线上线下教学模式创新研究.docx

? ? “高等数学”课程线上线下教学模式创新研究 ? ? 王钟斐，王 彪 （宝鸡文理学院 数学与信息科学学院，陕西 宝鸡 721013） 引言 新冠肺炎疫情不但打乱了人们的生活节奏，也改变了人们的工作和学习方式。在特殊时期教师需要采用线上教学模式来克服疫情对日常教学工作的影响［1-3］。线上教学模式解决了特殊时期的教学问题，但教学效果并未达到预期要求，也存在一定的局限，如教师不能对学生学习效果百分之百把控等［4］。而传统教学模式也有不足，如课堂形式单一、互动性不强等［5］。基于此，将线上教学和传统教学模式相结合，采用线上线下混合式教学模式进行教学，以提高教学质量、改善教学效果［6］。 “高等数学”是大学理工科各专业开设的一门非常重要的公共基础课［7-8］，其内容涉及函数、极限、导数、微分、积分、微分方程、向量、空间几何及级数等，对学生的推理、想象、抽象等能力具有较高要求。学生对“高等数学”课程学习的优劣，将直接影响后续其他课程的学习，甚至会对其就业择业造成重要的影响。因此，作为“高等数学”课程的主讲教师，应该思考“高等数学”课程教学过程，创建符合时代发展趋势的教学模式，带领学生学好这门课程。 一、“高等数学”教学中存在的问题 （一）课堂教学形式单一 很多教师在讲授“高等数学”时仍然采用板书这种传统的教学形式，虽然写板书的过程中可以详细地展现推导、证明的过程，有助于学生对知识