明朝的对外关系教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 第15课 明朝的对外关系 漯河市第五中学 樊清丽 教学目标 知识与能力 了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。 过程与方法 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。 情感态度与价值观 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。 重点和难点 重点：郑和下西洋和戚继光抗倭 难点：郑和成功实现远航的原因和影响。 教学过程 导入新课 在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。为什么说郑和的远航是世界航海史上的壮举？戚继光是怎样率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇的呢？ 自主学习 自学指导：快速阅读课文，结合课时练的优效自主初探，填空，完成自学。 讲授新课 郑和下西洋 简介郑和。 西洋在哪里？ 结合郑和下西洋地图，指出西洋的地理范围。 2、郑和下西洋的历史条件？郑和下西洋会遇到哪些困难？ 15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。另外，造船业的发达，航海技术的进步，指南针及航海图的使用，郑和不畏艰险，勇于进取的精神及高超的组织才能。 困难：由学生讨论，老师总结。引出规模的宏大。 3、郑和下西洋的目的？ 提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。（老师补充说明，还有一个目的，寻找建文帝下落） 4、郑和下西洋的时间，到达范围？ 时间：1405-1433年。 到达范围：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 5、郑和下西洋的特点？（出示表格，让学生比较，得出结论） 人物 郑和下西洋 哥伦布到达美洲 比较结果 时间 次数 1404—1433 7次 1492—1504 4次 时间早 次数多 人数 27800 1500 人数多 船数 大船62艘（连小船共有200艘） 17艘 船只多 船只大小 长44丈（151．8米）宽18丈（61．8 长24．5米宽 船只大 到达范围 亚非30多个国家和地区 美洲 范围广 设备 航海图、罗盘针 设备先进 时间早，时间长，规模大，到达范围广，所以，是世界航海史上的壮举。 6、读材料和教材，学生分组讨论郑和下西洋的影响 课后材料：在东南亚一些国家和地区，有一些地名、庙宇是以“三宝”命名的，如泰国有“三宝塔寺”“三宝城”，马来西亚有“三宝镇”、马六甲“三宝庙”，爪哇有“三宝庙”“三宝井”“三宝洞”，新加坡有“三宝山”。想一想：为什么用“三宝”命名？其中含有怎样的历史信息？ 教材：郑和远航带了什么物品？有什么用途？ 所到之处有些什么活动？结果怎样？ 结论：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 二、戚继光抗倭 简介戚继光。山东登州人，字元敬，出身将门。17岁承父职，任登州指挥佥事，担负起防御倭寇的责任。先后在浙江、山东、福建沿海抗倭，并取得了决定性的胜利。他率领的军队被称为“戚家军”，他本人也与俞大猷等同为抗倭名将，声名远扬。 1、什么叫倭寇？ 元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。 为什么明朝中期倭患严重？ 明朝中期，随着日本国内社会动荡的加剧，特别是由于明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。 倭寇对中国东南沿海的骚扰带来了带来了什么严重的后果？ 倭寇所到之处，杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏。 明政府派到浙东抗倭的将领是谁？他是怎样抗击倭寇侵略的？结果怎样？ 戚继光。组建军队。为了提高军队战斗力，彻底打败倭寇，戚继光大力整顿军队，并招募农民和矿工10000多人。进行严格训练，操练新阵法。如“鸳鸯阵”，针对倭寇的作战特点和江南的地理情况，以12人为一作战小组，长短兵器结合，协同作战，攻防两便，战斗力大为加强。 经过：戚继光南下浙江抗倭，多次击退倭寇的侵犯。1561年，戚继光率军在浙江台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。此后，戚继光又率军进入福建、广东地区，与其它抗倭将领一起消灭了两地的倭寇。 结果：东南沿海的倭患基本解除。 小讨论：戚继光为什么能取得抗倭斗争的胜利？ 抗倭斗争是正义的反侵略战争，得到人民群众的大力支持；戚家军纪律严明，作战勇敢；与其它爱