小学一年级语文所见教案.docxVIP

所赐教课设计 一年级语文教课设计 教课目的： 1．学会本课8个生字。认识词语的意思。 2．正确、流畅地朗诵课文，背诵课文。 3．经过朗诵，感觉诗中牧童的灵巧开朗，天真可爱。 教课要点：学会本课生字，朗诵和背诵课文。 第一课时 教课过程 一、看图导入 （一）察看课文配图 1．图上都有什么？（少儿、牛、大树、蝉） 2．认真察看图画，看看这个少儿是什么时候的人。是干什么的。（指引学生 抓住少儿的穿着及牛和少儿手上的鞭子的联系，理解这个少儿是古时的一个放牛 娃。） 3．图上的少儿在干什么？（指导察看少儿的表情，初步领会牧童看见树上的 蝉时的心情。） （二）揭题，解题 1．解说题意：牧童骑着牛，唱着歌，突然听到蝉的喊声，于是停住歌声跳下 牛背，准备捕获蝉。这全部给一个叫袁枚的诗人看见了，他就写了一首诗，叫 “所见”，意思是说诗中写的内容是自己亲眼看到的。 2．出示课题：“所见”，读题。 二、初读诗歌，理解课文 （一）初读课文 ．学生轻声自读课文，要求读正确，读通畅。 2．检查自读状况。 zhegrave;nyùchánhūbigrave; （1）出示生字词卡：振欲蝉忽闭 （2）注意翘舌音，前鼻音：振蝉 3．教师范读。 4．看插图，读诗句，想想每句诗说的是什么意思。 5．指名读得好的学生读全诗。要修业生边听读，边看图，思虑：开初牧童在 黄牛背干什么？以后呢？ （指名让学生试着回答下列问题。牧