人教版八年级数学上册《有关全等证明的习题课》课件 .pptxVIP

有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 第18课时 有关全等证明的习题课（添加辅助线构造全等三角形的方法） 一、基础知识1.证明三角形全等的一般方法有：_____、_____、_____、_____.2.证明直角三角形全等的一般方法有： _____、_____、_____、_____、_____.3. 几种添加辅助线构造全等三角形的方法（请你接着完成例题的证明）“三线合一法”：遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题.SSSSASASA AASHLSSSSASASA AAS 例1 如图,△ABC中,AB=AC,求证：∠B=∠C证明：作底边BC上的高AD.D∵AD⊥BC∴∠ADB=∠ADC=90°在Rt△ADB和Rt△ADC中 AB=AC AD=AD∴Rt△ADB≌Rt△ADC∴∠B=∠C “倍长中线法”：遇到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形.例2 如图，△ABC中，BD=DC=AC,E是DC的中点，求证：AD平分∠BAE. 证明:延长AE至G,使AG=2AE，连接BG、DG.显然DG=AC,∠GDC=∠ACD∵DC=AC ∴∠ADC=∠DAC在△ADB和△ADG中 BD=AC=DG∠ADB=∠ADC+∠ACD=∠ADC+∠GDC=∠ADGAD=AD ∴△ADB≌△ADG 故∠BAD=∠DAG即AD平分∠BAE “截长法” 或“补短法”： 具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，使之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目. 例3 如图，△ABC中，AB=2AC,AD平分∠BAC,且AD=BD，求证：CD⊥AC.证明：（截长法）在AB上取中点F，连接FD.△ADB是等腰三角形,F是底AB中点,由三线合一知DF⊥AB，故∠AFD=90°在△ADF和△ADC中 AF=AC ∠FAD=∠DAC AD=AD∴△ADF≌△ADC∠ACD=∠AFD=90°即CD⊥AC “平行线法”：过图形上某一点作特定的平行线，构造全等三角形.例4 如图，△ABC中，AB＝AC.E是AB上异于A、B的任意一点，延长AC到D，使CD＝BE，连接DE交BC于F.求证：EF＝FD. 证明：过E作EM∥AC交BC于M则∠EMB＝∠ACB，∠MEF＝∠CDF∵AB＝AC∴∠B＝∠ACB∴∠B＝∠EMB,故EM＝BE∵BE＝CD∴EM＝CD又∵∠EFM＝∠DFC，∠MEF＝∠CDF∴△EFM≌△DFC（AAS）∴EF＝FDM 二、强化训练1.如图，△ABC中，AB=AC，CE⊥AE于点E，CE= BC，点E在△ABC外.求证：∠ACE=∠B.D证明：过A作AD⊥BC于D，则∠ADC=∠AEC=90o∵AB=AC∴∠B=∠ACD，BD=DC= BC又∵CE= BC∴CD=CE 在Rt△ACD和Rt△ACE中CD=CEAC=AC∴△ACD≌△ACE∴∠ACD=∠ACE∵∠B=∠ACD∴∠ACE=∠BD 2.如图，AD是△ABC的中线.求证：AB＋AC＞2AD.E证明：延长AD至E，使AD＝DE，连接CE.∵AD是△ABC的中线∴BD＝CD又∵∠1＝∠2，AD＝DE∴△ABD≌△ECD（SAS）∴AB＝CE∵在△ACE中，CE＋AC＞AE∴AB＋AC＞2AD 3.如图，AD∥BC,EA,EB分别平分∠DAB，∠CBA,CD过点E，求证：AB=AD+BC证明：(截长法)在AB上取点F,使AF=AD,连接FE.如图所示∵EA分别平分∠DAB∴∠1=∠2在△ADE和△AFE中AF=AD∠1=∠2AE=AE ∴△ADE≌△AFE(SAS)∴∠D=∠3∵∠D+∠C=180° ∠3+∠4=180°∴∠C=∠4在△FBE和△CBE中∠4=∠C∠5=∠6(EB分别平分∠CBA)BE＝BE ∴△FBE≌△CBE ∴BF=BC 从而 AB=AD+BC 证明：过点P作PD∥BQ交CQ于点D， 则∠CPD=∠CBQ=40°∴∠CPD=∠ACB=40°∴PD=CD∠ADP=∠CPD+∠ACB=40°+40°=80°， 4.△ABC中，∠BAC=60°，∠C=40°AP平分∠BAC交BC于P，BQ平分∠ABC交AC于Q， 求证：AB+BP=BQ+AQ．D ∵∠ABC=80°∴∠ABC=∠ADP∵AP平分∠BAC∴∠BAP=∠CAP在△ABP与△ADP中∠ABC＝∠ADP ∠BAP＝∠CAP AP＝AP （公共边）∴△ABP≌△ADP（AAS）∴AB=AD，BP=PD D ∴AB+BP=AD+PD=AD+CD=AC∵BQ平分∠ABC交AC于Q∴∠CBQ= ∠A