第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课件--2024届高考统编版历史一轮复习.pptxVIP

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  • 2023-08-22 发布于湖北
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第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课件--2024届高考统编版历史一轮复习.pptx

专题二 秦汉:统一多民族国家的建立与巩固第3讲 秦汉:统一多民族国家的建立与巩固 (公元前221—公元220年) 一、时空坐标(/设计P24)东汉秦朝西汉楚汉战争黄巾起义汉武帝西汉强盛“文景之治”大泽乡起义220年前209公元25年184年前207前206前202公元9年前221王莽篡汉 二、阶段特征与知识整合1.阶段特征:统一多民族国家的建立与巩固(/设计24)中国统一多民族封建国家形成的重要时期。专制主义中央集权制度的创立,使中国由贵族政治过渡到官僚政治,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。“汉承秦制”,汉武帝时期的强盛和东汉的“光武中兴”都对大一统国家的巩固起到了至关重要的作用。政治经济民族关系对外关系文化以农业为主导的封建经济获得发展,经济发展主要是在黄河流域(北方地区);丝绸之路开通,沟通了中西方的贸易往来。加强了对边疆地区少数民族的有效管辖,拓展了疆域,各民族不断交往、交流与交融。随着陆上和海上丝绸之路的开辟,中国外交范围得以拓展,中国对外友好交往的格局初步形成,欧亚几个文明地区之间的联系加强。从奉行法家思想到尊崇儒本,儒学独尊地位确立。两汉时期,中外文化交流空前繁盛,科技水平居于世界先进行列。 二、阶段特征与知识整合2.知识整合:(1)秦朝:政治①公元前221年,秦灭六国,统一中国,秦朝建立。②专制主义中央集权制度正式确立:皇帝制度;三公九卿制;郡县制;文书制度;秦律;选官制度——以法为教,以吏为师;考核制度——上计制;监察制度——御史大夫;户籍制度——分类登记;赋役制度——田赋(收泰半之赋)、人头税和徭役;基层组织与社会治理——乡里制度、什伍组织。③秦暴政与秦末农民起义及秦朝灭亡。④楚汉之争。经济①统一车轨、货币、度量衡。②修直道与驰道,构建以咸阳为中心的全国性道路网;凿灵渠。③推行重农抑商政策。文化①统一文字(官方字体为小篆,后民间出现更为简化的隶书)。②崇尚法家思想,以法为教,以吏为师。③焚书坑儒,儒学受打击。④雕塑:秦兵马俑。民族关系①设典客、典属国管理民族事务;②北逐匈奴,修筑长城;南抚夷、越,设立南海郡、桂林郡、象郡。 二、阶段特征与知识整合(2)汉朝:2.知识整合:政治①两汉统治:西汉建立、汉承秦制、文景之治、七国之乱;王莽改制、绿林赤眉起义、东汉建立、光武中兴、党锢之祸、黄巾起义、军阀割据。②政治制度:中央——西汉中外朝制度;东汉尚书台;地方——汉初实行郡国并行制;汉武帝“推恩令”,解决王国问题;东汉末年州郡县三级制;选官——察举制与征辟制;监察——中央御史大夫;地方十三州刺史;考核——上计制。③法律:《九章律》《二年律令》;汉武帝以后以经注律,律令儒家化(春秋决狱)。④赋役制度:田赋、人头税和徭役。⑤户籍制度:编户齐民。⑥基层组织与社会治理:乡里制度、什伍组织。⑦社会救济与优抚——常平仓与鸠杖制度。 经济①西汉初年,休养生息,文景之治;东汉初,清查垦田等,光武中兴。②农业:铁犁牛耕推广;修建龙首渠、漕渠、白渠等;东汉豪强地主田庄经济。③手工业:提花机;水排。④商业:汉武帝的经济集权——铸币权归中央,盐铁官营,均输平准,征收财产税等;契约关系普遍化;商路畅通(四条丝绸之路)。⑤重农抑商政策强化。 二、阶段特征与知识整合2.知识整合:(2)汉朝:思想文化①汉初黄老思想占据统治单位;汉武帝尊崇儒术,确立儒学正统地位。②中央设太学,地方设立地方官学。③《史记》、《汉书》;汉赋、乐府诗、五言诗。④《黄帝内经》、《神农本草经》、华佗、张仲景;蔡伦改进造纸术;《九章算术》;张衡发明候风地动仪。⑤两汉之际佛教传入中国。民族关系①民族关系:中央设大鸿胪;对匈奴由和亲到军事反击;设河西四郡;张骞出使西域;设西域都护府;东北设护乌桓校尉;屯戍政策;东汉南匈奴内迁汉化,北匈奴被窦宪击败后西迁。对外关系打通路上丝绸之路(西汉张骞出西域;东汉甘英出使大秦);海上丝绸之路分为东西两条线;东汉倭奴国使臣来华。 二、阶段特征与知识整合2.知识整合:(2)汉朝:思想文化①汉初黄老思想占据统治单位;汉武帝尊崇儒术,确立儒学正统地位。②中央设太学,地方设立地方官学。③《史记》、《汉书》;汉赋、乐府诗、五言诗。④《黄帝内经》、《神农本草经》、华佗、张仲景;蔡伦改进造纸术;《九章算术》;张衡发明候风地动仪。⑤两汉之际佛教传入中国。民族关系①民族关系:中央设大鸿胪;对匈奴由和亲到军事反击;设河西四郡;张骞出使西域;设西域都护府;东北设护乌桓校尉;屯戍政策;东汉南匈奴内迁汉化,北匈奴被窦宪击败后西迁。对外关系打通路上丝绸之路(西汉张骞出西域;东汉甘英出使大秦);海上丝绸之路分为东西两条线;东汉倭奴国使臣来华。 三、课标解读与深化探究1.了解秦统一状况及秦朝的统一业绩,认识统一多民族国家的建立在中国历史上的意义。业绩:①统一六国,开疆拓土

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