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小学生亲社会行为的培养 亲社会行为是指一切有益于他人和社会的行为，如助人、分享、谦让、合作、自我牺牲等，它是一种合乎社会道德标准的体现，与“反社会”既违反社会道德标准是相对的。笔者认为，亲社会行为是一种积极的、利他性的、有社会责任感的行为，是具有比较高尚的情感和情操的。 心理学家的习得论认为，亲社会行为决非与生俱来，而是一种后天学习来的行为，是个人在社会化过程中学习来的。儿童亲社会行为的发展有一个过程，随着年龄的增多而增多。在个体成长的过程中，亲社会行为具有极大的可塑性。而小学生日常生活的大部分时间是在课堂里度过，在集体生活中学习，在接受文化知识的同时接受了思想教育。因此，教师应该充分利用教学