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小学语文教师教材教法理论试题 《语文课标》部分 一、填空题 （30 分） 1. （ ）与（ ）的统一，是语文学科的基本特点。 2. 语文课程应致力于学生（ ）的形成与发展。 3. 语文是实践性很强的学科，应着重培养学生的（ ）。 4. 语文课程倡导（ ）、（ ）、（ ）的学习方式。 5. 课 程 目标 根 据 （ ）、（ ）、 （ ）三个维度设计。 6. 阶段目标从（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）四个方面提出要求。 7. 小学阶段课外阅读总量应在（ ）万字以上。 8. 小学阶段要求累计认识（ ）个常用汉字。 9. 第一学段要求学生背诵优秀诗文（ ）篇 （段），课外阅读总量不少于 （ ） 万字。 10. 第三学段要求课内习作每学年（ ）次左右。40 分钟能完成不少于（ ） 字的习作。 11. “根据表达的需要，使用冒号、引号。”是第（ ）学段的习作目标。 12. “硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。”第（ ）学段的写字目标。 13. 语 文 课 程 资 源 包 括 （ ） 和 （ ）。 14. 语文教学应在（ ）的过程中进行。 15. 教师是学习活动的（ ）和 （ ）。 16. 1～2 年级识字写字要求（ ）。 17. 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、（ ）、（ ）的能力。 二、简答题 （10 分） 语文课程的四个基本理念是什么？ 教学策略部分 一、填空题 （30 分） 1. 小学语文教学策略有（ ）、（ ）两种基本课型。 2. “自主探究三五X ”课堂教学策略中，“三”是指落实（ ），“五”是指坚持（ ）。 3. 本轮次课堂教学改革的主题确定为（“ ”）。 4. 中高年级四环节阅读教学策略的四环节依次是：（ ）—— （ ） ——（ ）——（ ）。 5. 低年级四环节阅读教学策略的四环节依次是：（ ）——（ ） ——（ ）——（ ）。 6. 习作教学可简化为三个环节：（ ）——（ ）—— （ ）。 7. 低年级三环五步写话教学策略中的“三环节”依次是（ ）、（ ）、（ ）。 8 . 中 高 年 级 三 环 五 步 习 作 教 学 策 略 中 的 “五 步 ” 依 次