开心版粤人版英语五年级上册教材分析 .pdfVIP

开心版五年级上册教材分析 （三年级起点）第五册共由6 个单元、2 个复习模块、2 个文化模块组成。每个单元 包含词汇、句型、语音及两篇阅读的教学。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握与话 题内容相关的核心单词或短语 48 个，若干主要语言结构（见教师用书内容目次部分），36 个语音词汇，6 篇核心阅读篇章以及 6 篇拓展阅读篇章。除这些主要教学内容以外，课文 中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而要求掌握。 一、教学目标 （一）总目标 根据学生的年段特点，学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能运用所学语言就本册 所学习的话题进行对话。能听、说、读、写模块单词表中所列出的 48 个四会单词，能听、 说、认读单词表中非核心部分单词。知道部分字母组合在单词中的读音，进一步掌握拼读 规则。能读懂简单的小故事或短文，并养成按意群阅读的习惯。能正确朗读所学故事或短 文（对能力强的学生可要求其背诵 ）。能模仿范例写句子。在学习中乐于参与、积极合作、 主动请教。乐于了解与本册话题有关的中国和异国文化、习俗及差异。 对本册教材中出现的大量语法现象教师应在课堂教学中通过创设情境使学生知道并理 解其语义和语用功能，引导学生通过观察、归纳、总结这些语法现象的构成并能基本正确 地运用。 （二 ）各学习领域 目标 语音：第五册教材每一单元均呈现对字母或字母组合发音规律的学习内容，因此，在 三四年级学习语音的基础上要求学生对本册教材中呈现的字母组合的发音能够了解发音区 别和发音规律，能够从已学的单词中辩音、读音。歌曲与韵律诗按教材的设计要求开展教 学。 单词：单词教学目标是达到听说认读写用。 重点句型：要求学生能够在正确认读书写的基础上，进行语境化的句型转换。例如： 学习了 when where what who 等疑问词引导的特殊疑问句后，给学生创设语境，进 行对话形式的句子填充。 课文及阅读：能够听懂、认读、复述或表演，教师应分层次要求。重点句型要求能够 正确掌握句子的音、义、形并能进行简单的造句练习和语境化交际。 二、重难点 1.歌曲在教学过程中的应用不应仅仅是活跃气氛 ，而应结合课本内容，发挥其思维、 检测、引入新知等多方面的用途。 2.拓展阅读内容较难 ，但与单元主题密切相关 ，应在前期多加引入 ，激发学生后期学 习兴趣 ，让学生不畏其难。 3.在语音学习部分，同一字母或字母组合存在多种不同发音，应教会学生加以辨别。