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PEP小学英语六年级上册第六单元教材分析 单 元 主 本单元主要是涉及人的“feelings”,人都有各种不同的情 题 绪和心情，还有人在各种心情时应该要怎么样去做等等。这 基本信 个单元的话题有着对学生心理教育的内容，应该针对性的对 学生进行心理教育。 息 单 元 地 本单元主要是一个启下的作用。为学生进入七年级进一步学 位 习一般现在时打好基础。 课 程 标 综合语言运用能力目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。 准 能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的信 息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片或提示写 简单的句子。 教 材 分 本单元是六年级上册第六单元，主要学习反应人 日常情绪的 析 单词以及处理相应情绪的建议表达，涉及的内容比较抽象， 但是十分贴近生活。主情景图主要说明本单元的主题，是对 本单元所学知识的总体概况。A 部分包含四个环节，介绍有 关心情的词汇和交际用语。B 部分主要学习针对他人的情绪 提出适当的建议。通过听力练习、对话练习、游戏等多种形 式来综合运用所学知识。 学 情 分 本单元重点学习有关各种情绪的表达以及有针对性地提出 析 适当建议。六年级学生已经学习了好几年英语，积累了一定 的词汇和句型，并且对拼读具备了一定的认识，本单元的单 词学习部分仍主要通过拼读来完成。 单 元 目 知识 目标： 标 1.能够听、说、读、写单词和词组：feel，sad, angry, happy, 单元目 worried, afraid, wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count 标 to ten 等。 2.能够听、说、读、写句型：How do you feel? The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them. He should see a doctor. Don’t be angry. 3.能了解并熟悉爆破音的发音规律，并根据发音技巧练习发 音。 能力目标： 1.能够正确使用上述单词和词组简单表达自己、他人或动物 的各种情绪和心理状态，并对疏导他人情绪提出建议。 2.能够在情景中运用句型：The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them.等，简单表达相关情绪和心 理状态；能运用 What should ... do? 寻求解决问题的方 法；能够用...should... Don’t ...等句子疏导情绪或提 出建议。 3.能够理解蚂蚁与 Robin 互相帮助的故事，能够在图片的帮 助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读故事，并 运用本单元所学核心句型复述故事，同