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摇啊摇摇到外婆桥8篇  摇啊摇摇到外婆桥8篇  摇啊摇摇到外婆桥(1)  小班音乐教案设计摇啊摇，摇到外婆桥  《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律美丽、安静、抒情，整首歌犹如一股涓涓细流，又犹如一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芳香。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美妙的时间。  选择这个内容来开展活动是由于他与孩子的生活亲密相关，妈妈哄宝宝睡觉很多孩子都有类似的阅历，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲观赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，愿意用语言和肢体动作表达表现。  1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。  2、通过嬉戏活动感受左右、凹凸的不同空间方位。  3、情愿与人一起合作嬉戏，享受嬉戏的欢乐。  1、布娃娃，摇篮人手1个。  2、电子白板。  一、导入。  师：这是谁呀?(小宝宝)宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。  师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么?  二、学习歌曲。  1、老师示范。  师：妈妈唱了什么呀?我们再来听一听，怎么唱的啊?  看课件，了解歌词。  2、幼儿学唱。  师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊?轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧!  师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。  3、幼儿边做动作边唱。  师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀?  师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小伴侣的摇篮又大又舒适。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。  师：老师发觉有的小伴侣没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板伴侣来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音?哒哒哒圆舞板伴侣提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。  摇啊摇摇到外婆桥(2) 摇啊摇，摇到外婆桥 摇啊摇，摇到外婆桥 ：伊家萱 “摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝……”这首童谣，简简洁单的几句话，却包含了外婆对我深深的爱。 幼儿园 树叶哗啦啦地作响，有的经不住秋风的洗理，已经化作一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。 “外婆，我不要上幼儿园，你不要我了吗?”我抱着外婆的腿哇哇大哭，外婆却对着我，笑笑说：“我怎么可能不要我的珍宝孙女呢！你已经到了要上幼儿园的年纪了，所以你必需去哦！外婆晚上就来接你！去吧！去吧！”于是，我被老师生拉硬拽给拉走了，我无望地望向外婆的背影。此时，我恨透外婆了！ 那个年龄，天真，我三岁。 学校 花儿在操场上满意地晒着暖阳，“叮呤呤，叮呤呤—”下课铃，打破了这难得的满意。 我飞奔到校门，睁大眼睛着急地查找着外婆的人影，外婆向我招招手，看着那张堆满笑的脸，我轻松地笑了。我奔向外婆，与外婆并肩走在回家的路上，鸟儿在空中尖叫。你知我，我懂你，此时无言胜有言。 那个年龄，宁静，我9岁。 学校 鸟儿在枝头唱歌，树叶在向我们招手，仿佛在说：“新学期，新学年，要连续努力！” “外婆，我上学去了，你回家吧，中午我自己回去！”外婆望望我，在太阳光下，我仿佛观察外婆眼里的泪光，我想，那是欣慰的笑。是啊！我已经长大了，不再是那个会抱着外婆大腿哇哇大哭的小孩了！ 那年，我长大了，那时，我十二岁。 时间荏苒，岁月消逝。此时，外婆已七十多岁，脸上布满皱纹，但，在我心中，她永久是这个世界上最美的外婆！ 摇啊摇摇到外婆桥(3) 幼儿园小班音乐教案：《摇啊摇，摇到外婆桥》 《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律美丽、安静、抒情，整首歌犹如一股涓涓细流，又犹如一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芳香。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美妙的时间。  选择这个内容来开展活动是由于他与孩子的生活亲密相关，妈妈哄宝宝睡觉很多孩子都有类似的阅历，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲观赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，愿意用语言和肢体动作表达表现。  1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。  2、通过嬉戏活动感受左右、凹凸的不同空间方位。  3、情愿与人一起合作嬉戏，享受嬉戏的欢乐。  1、布娃娃，摇篮人手1个。  2、电子白板。  一、导入。  师：这是谁呀?(小宝宝)宝宝要睡觉了，我们把宝宝