幼儿园大班音乐教案《玻璃瓶里的小老鼠》含反思.docVIP

幼儿园大班音乐优良教课设计《玻璃瓶里的小老鼠》含反省 大班音乐优良教课设计《玻璃瓶里的小老鼠》含反省合用于大班的音乐主题教课 活动中间，让幼儿听辩音乐ABA段构造，能依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西， 焦急的样子发展想象力与创编能力，依据老师的叙述，初步理解玻璃瓶里的小老 鼠的内容，能够在必定范围内控制自己的动作，快来看看幼儿园大班音乐优良《玻璃瓶里的小老鼠》含反省教课设计吧。 设计思路： 1、音乐赏识活动比较乏味，很难激发幼儿的兴趣发挥幼儿的创建力，小动物 的形象比较合适幼儿的品尝，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提升幼儿学 习的踊跃性，进而激发幼儿对音乐的兴趣。 2、老鼠它给人以一种好动的感觉，幼儿他自己就拥有好动，好模拟的特色， 活动也比较合适幼儿的年纪特色。 3、过去的音乐赏识活动，基本是论幼儿频频听音乐，认识其构造为主，这无心中，抹杀了幼儿的想象力和创建力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的注意力，提升了幼儿对活动过程的兴趣。 活动目标： 依据老师的叙述，初步理解玻璃瓶里的小老鼠的内容 听辩音乐ABA段构造，能依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，焦急的样子发展想象力与创编能力。 能够在必定范围内控制自己的动作。 1/5 愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备： 多媒体课件、图片、铃鼓。 音乐磁带、录音机。活动过程： 一、幼儿跟从教师听着高兴的音乐进场。（注：带给幼儿一个轻松快乐的气氛。）二、赏识故事，并能理解故事的内容。 教师：你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今日老师给你们讲一个对于小老鼠的故事。 （注：小朋友对于猫和老鼠其实不陌生，并且还比较感兴趣，激发幼儿学习的兴趣） 赏识故事，初步理解故事的内容。 教师有表情的叙述故事《玻璃瓶里的小老鼠》 发问：小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为何会钻不出来？（注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较风趣，幼儿第一遍听这个故事会感觉好奇，所以为下边的活动打下了基础。） 再次赏识故事，进一步理解故事内容，并配以画面。 2/5 教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。 （注：运用多媒体教课富裕吸引力，能够让幼儿牢牢的随着活动思路走。） 三、要求幼儿听辩音乐ABA段构造。 教师：老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告诉老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？ 赏识乐曲 （注：这里音乐出现，让幼儿首次感觉乐曲的旋律。） 出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。 教师：第一和第三段同样，我们就用小老鼠做游戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。 （注：形象的图片更为能够帮助幼儿形象记忆。） 联合图片再次赏识。 四、依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，焦急的动作。 幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。 （注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感觉A段音乐，另一方面，提升幼儿的表现力，发展幼儿的创建力。） 学会在必定范围内控制自己的动作。 教师：小朋友把小凳子反过来看作小瓶。 3/5 幼儿在瓶子里创编小老鼠吃东西，焦急的动作。 听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳飞舞作。 （注：让每一位幼儿都参加，做到面向全体，同时也让幼儿感觉了B段音乐， 表现了教育的连续性。） 五、合着音乐完好的进行表演。 （注：进一步完好的熟习乐曲，要求幼儿合适地控制自己的动作和感情。） 六、结束部分 放小猫的音乐，指引幼儿说一说小猫来了该怎么办。 活动反省： 这节语言活动是学而乐中的一个故事，依据新课改的理念，我设计了这样一节幼儿游戏活动方案。经过活动，能过使幼儿在理解故事内容的基础上，学习故事里的对话，发展了语言，启迪了幼儿的想象力，并能用清楚正确的语言表达出来。整个活动主要环绕要点，打破难点。从幼儿的表现上看，本次活动的目标仍是达到了，不过对幼儿的发散性思想的发展仍是有待增强。 教课过程中第一部分我改变过去故事教课的教师一人说，幼儿听，而是先让幼儿对这个故事有个自己的猜想，并且鼓舞幼儿说跟他人不同样的，表现独创性。没有听故事内容以前，让幼儿经过看看，听听，想一想，猜猜，谈谈，故事的内容，使幼儿对本次故事活动有个耳目一新的感觉，虽然幼儿不习惯这样，可是经过这样的活动，给幼儿建立了自信：瞧，我也能够猜故事，说故事，编故事。 4/5 经过幼儿边猜边说边看，理解故事的内容，哦，本来是这样的，同时说，谁和故事里同样，他们就会有种骄傲感，更重要的是和故事里的不同样我们更应当保护他们的踊跃性，并且鼓舞他们的想法。 经过层层推动，幼儿已经能复述整个故事内容，不单开动了脑筋，还从故事里学习了规范正确的语言。 游戏是幼儿的基本活动。第二大多数是游戏，幼儿经过角色饰演