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劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时
;学习目标;泌园春·长沙;1.了解文学常识,抓住关键词语,体会词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点。
2.感受诗人的博大情怀和革命壮志。
3.背诵课文,有所感悟。; 词牌名。词,又称为曲子词、长短句、诗余、乐府等,是我国传统诗歌中的一种特殊体裁。
最初的词都是配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。词必须有词牌,但不一定有标题,有的作家在词牌下另标题目,如《沁园春 长沙》。
词起源于隋唐之际,大盛于宋,它原本是配合燕乐曲调的歌辞,在发展过程中渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式。词牌,最初是特定的词乐曲调的名称,后来成为特定的词体格式的标目。
;沁园春:沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。
★词的标题和词牌是有着严格区别的,词的标题是词的内容的体现,词牌是一首词的曲调名称。本词中《沁园春》是词牌名,《长沙》是题目。
本词写的就是长沙,是长沙的景,长沙也是诗人的故乡,他在这里成长学习,组织了湖南学生联合会、新民学会,开办了平民夜校、文化书社和湖南自修大学,反对袁世凯称帝,领导了驱逐张敬尧等军阀的活动。 ;词的特点:调有定格,句有定数,字有定声。
词的分类:
小令(58字以内)
中调(59一90字)
长调(91字以上)
一首词,有的只一段,称为单调;有的两段称双调;有的三段或四段,称三叠或四叠。
词的风格:豪放、婉约;词的组成
标题 是词的内容的集中体现;
词牌 是一首词的词调的名称,决定着词的字数、 句数和平仄声韵。
; “沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林,据《后汉书-窦宪传》记载,沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势,竟强夺公主园林,后人感叹其事,多在诗中咏之。;写作背景;1920年9月,毛泽东与何叔衡在长沙建立湖南共产主义小组。次年7月,他和何叔衡作为湖南代表出席中共一大,10月10日,他们在长沙建立中共湖南支部,毛泽东为书记。不久,又组建中共湘区委员会,也任书记。1923年4月,他离开长沙,到上海、广州等地参加中共中央和国民党中央的领导工作。9月,又返回长沙,领导反对湖南省省长赵恒惕的斗争,并开展工农运动。1925年春天,他回到韶山领导开展农民运动。8月间,赵氏派兵到韶山提拿毛泽东,毛泽东在赵恒惕追捕下,却在长沙待了一二十天,会见了中共湘区、省工团联合会、文化书社负责人。他重登岳麓山,游橘子洲,面对湘江上美丽动人的自然秋景,联想起当时的革命形势,写下了这首词。; 独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/头。看/万山红遍,层林/尽染;漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空,鱼翔/浅底,万类/霜天/竞自由。怅/寥廓,问/苍茫大地,谁主/沉浮?
携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。指点/江山,激扬/文字,粪土当年/万户侯。曾/记否,到/中流击水,浪遏/飞舟?;译文 我独自一人伫立在橘子洲头,在这寒冷的秋天里,看那湘江静静地向北流去。远处,千座山万座山,已红透了,层层树林都被染得如此绚丽与烂漫;俯视江水,清澈见底,许许多多的船,争相竞发。雄鹰在苍穹上翱翔,鱼儿惬意地闲游在浅浅的水底,世间的生灵都在这降霜的天气里获得它们的自由!可我却在这无边的宇宙间,感到有些怅惘,我要问这苍苍茫茫的大地,谁来主宰它的命运? 曾经,相约朋友们到此游赏,回忆那个时候,多姿多彩,多么沉重厚实!那是风华正茂的年龄,各人都满腹经纶,怀着那奔放遒劲的远大理想,要用彼此的才学指点江山,要用练就的本领书写春秋!只把那自古以来的王侯将相,看成一抔粪土!可曾记得:我们一同在水流最急处,奋勇搏击,那连天的大浪,岂能阻挡住前行的方舟?;1、词的一般结构是怎样的?本文可概括为哪五幅画面?
2、词的上片写景部分写了哪些意象(景物)?这些景物有怎样的特点?作者是如何描写这些景物的?
3、诗人为什么要“问苍茫大地,谁主沉浮”?
5、词的下片主要写了什么内容?我们可以从中读出作者怎样的情怀?
5、结尾写法上有什么特点?;词的一般结构是怎样的?本文可概括为哪五幅画面?分别写出了怎样的场景特点?;万山红遍:山势之绵延。;层林尽染:树木之深茂;漫江碧透:河水之充盈。;百舸争流:船只之众多。;鹰击长空:秋日天空之开阔。;鱼翔浅底:江水之明澈。;8/22/2023; ;具体了解;;;;分析上阕意象与意境; ;从空间:
山上的“层林”,
江中的“百舸”,
空中的雄鹰,
水底的游鱼 ;赏析 此词上阕主要写景,描绘
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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