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第一讲
沁园春.长沙;第一课时; 知人论世;
钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。(《七律·人民解放军占领南京》)
今日长缨在手,何时缚住苍龙?(《清平乐·六盘山》)
赣水苍茫闽山碧,横扫千军如卷席。(《渔家傲·反第二次大“围剿”》)
不到长城非好汉,屈指行程二万。(《清平乐·六盘山》)
红军不怕远征难,万水千山只等闲。(《七律·长征》)
一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓江天万里霜。(《采桑子·重阳》)}
; 这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动,建立了农民协会,创建了党支部。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,途经长沙,这首词大概是毛泽东离开长沙时所作。
;词; 每一首词都有词牌。最初的词都是配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。词牌规定词的字数、句数和格律。
有的作家在词牌下另标题目(多为写作内容),如《沁园春 长沙》,“沁园春”是词牌名,长沙是题目。
词可以分上下两段,叫做“片”或者“阕”。
沁园春:相传东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。
;毛泽东手书《沁园春·长沙》;沁园春 橘子洲舸怅寥廓峥嵘 挥斥 方遒 浪遏 飞舟;任务二:朗读本词,吟咏诗韵;独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。/ 此三句开阔苍茫,似有问题萦绕心头,语速较慢看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。/ 读出“看”独领作用,后节奏稍快鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。/ 前两句紧连,后一句渐慢,后三字拖腔怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?/ 读出“怅”“问”独领作用,读出自问自答语气
携来百侣曾游,/ “携来”快读,紧连上阕,重读“百侣”,志同道合者多也
忆往昔峥嵘岁月稠??/ “忆往昔”紧连,“峥嵘”拖腔,“岁月稠”渐慢
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。/ 读出“恰”独领用,后四句较快
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。/ 前两句紧连,“当年”拖腔,后渐慢
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?/ “记”“中流”重读,后四字拖腔,戛然而止
;独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。 ;《易·大过》:“君子以独立不惧,遁走无闷。” 孔颖达理解为:“君子于衰难之时,卓尔独立,不有畏惧。”; 军队有其“将帅之说”,即统领全军之人。诗歌也是这样,也会有统领全文的字。这样的字俗称“领字”,一般上下阙都有一个,请找出上片中的“领字”。
;万山红遍,层林尽染;漫江碧透;百舸争流;鹰击长空;鱼翔浅底;“意象”简释;描写;看
万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底,
;思考:上阕说“漫江碧透”接着又说“鱼翔浅底”,一是颜色深沉,一是清澈见底,矛盾吗?;这些事物具有怎样的特点?又该如何概括呢?;远眺;总结状态:万类霜天竞自由。;试析“舸”“鹰”“鱼”等意象有何其他含义?营造出了怎样的意境?;怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮?;对比古人“悲秋”,此词对秋景的描写具有怎样的不同?;第二课时; 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
问:这两句在全诗中有什么作用?如何理解?
;“峥嵘岁月”补充资料:
1911年,18岁的毛泽东来到长沙,开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。
1913—1918年,他在湖南一师读书,常和同学在橘子洲一带游览游泳;
1915年9月,诗人印发反袁称帝的小册子;
1918年4月,与何叔衡创立以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会;1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。
五四时期,主编《湘江评论》,发表了一系列重要论文,引起了全国进步思想界的重视。;恰同学少年,风华正茂; “书生意气,挥斥方遒。”;指点江山,激扬文字。粪土当年万户侯
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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