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沁;导入;; 这首词写于1925年。1925年,是北伐战争开始的前一年,农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的农民运动,建立了农民协会,创建了党支部,1925年10月,毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景,回忆往昔的岁月,写下了这首气势磅礴的词。;一、学习目标1.了解词的有关知识和毛泽东同志的相关经历。2.体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象。3.学会鉴赏诗歌的意象、语言和表达技巧,把握诗歌鉴赏的规律。4.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。二、重点难点1.作者对湘江秋景的描写、融情于景的抒发,理解词中意象。2.抓住关键词语,赏析诗句的表现力,培养学生鉴赏评价能力。
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独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲头。看/万山/红遍,层林/尽染;漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空,鱼翔/浅底,万类霜天/竞/自由。怅/寥廓,问/苍茫大地,谁主/沉浮?
携来/百侣曾游。忆/往昔峥嵘岁月稠。恰/同学少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒,指点/江山,激扬/文字,粪土当年/万户侯。曾记否,到/中流击水,浪遏/飞舟? ;(上阕);;;1、上阕:;湘
江
秋
景
图;湘江秋景图 ;景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的?
作者在视角角度上,有远近高低;
从逻辑上,从点到面,由实到虚,
从自然到人类。
描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的湘江秋景图。;;
1、析字:①击,搏击。这里形容鹰飞得矫健有力。
②翔,本指鸟盘旋飞翔,这里形容鱼游得轻快自由。2、手法:“鱼翔浅底”运用比拟修辞,准确而生动地刻画了清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在,表现了鱼在水中自由自在生活的情趣,给人以美的享受。
二、答题步骤:
1、解释(字含义、句含义)
2、分析①手法以及其表达效果②结构作用:照应、呼应
3、效果
①表达了怎样的感情②该字烘托了怎样的意境
如果是两个字,要考虑它们之间的手法;意;意境题;二、意象美来自意象的组合 ;怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?;独立寒秋, 湘江北去, 橘子洲头。 看万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮?;携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年, 风华正茂; 书生意气, 挥斥方遒。 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 曾记否, 到中流击水, 浪遏飞舟?;;;有几幅画面?;诗歌主旨;当堂背诵;沁园春 长沙;二、意象美来自意象的组合
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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