高二物理高效课堂资料3.4通电导线在磁场中受到的力学案.pdfVIP

高二物理高效课堂资料 磁场对通电导线的作用力3.4 【学习目标】 1、利用左手定则会判断洛伦兹力的方向，理解洛伦兹力对电荷不做功。 2、掌握洛伦兹力大小的推理过程。 3、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。 4、了解电视机显像管的工作原理。 【自主学习】 一、安培力的方向 [问题情境] 1．磁电式电流表的构造是怎样的？ 2．磁电式电流表的原理是什么？ 【合作探究】 一、 安培力的方向 [问题情境] 如图所示，用一蹄形磁铁慢慢地接近发光的白炽灯泡可以看到灯丝颤抖起来，你能解释一 下灯丝为什么会“颤抖”吗？ 1．电场力是怎样产生的？安培力呢？ 2．安培力的方向与哪些因素有关？如何来判断？ 3．安培力的方向、磁场方向、电流方向在同一平面内吗？ 4．平行通电直导线间的作用力是怎样产生的？什么情况下两导线相吸引 ？什么 情况下相排斥 ？ [要点提炼] 左手手定则——安培力的方向判断 伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让 ______从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电 导线在磁场中所受安培力的方向． [问题延伸] 安培定则又称______手螺旋定则，是判断电流产生的磁场方向的；左手定则是 判断电流在磁场中所受安培力方向的． 二、安培力的大小 [问题情境] 1．磁感应强度B是如何定义的？表达式是怎样的？式中的F指的是什么？ 2．磁感应强度的方向与导线方向必须垂直吗？若不垂直如何计算安培力大小． [要点提炼] 安培力大小的公式表述： (1)当B与I垂直时，F＝BIL. sin (2)当B与I成θ 角时，F＝BIL θ ，θ 是B与I的夹角． [问题延伸] 1．弯曲导线的有效长度L，等于连接两端点直线的长度(如图所示)；相应的电 流沿L由始端流向末端． 【例题分析】 cm A 例1 将长度为 20 、通有0.1电流的直导线放入一匀强磁场中，电流与磁 T 场的方向如图5所示．已知磁感应强度为 1 ，试求出下列各 图中导线所受安 培力的大小和方向． 2 A B 【针对训练】1 如图，其中 、 图已知电流方向及其所受磁场力的方向，试 C D 判断并在图中标出磁场方向． 、 图已知磁场方向及其对电流作用力的方向， 试判断电流方向并在图中标出． S 例2 一条形磁铁放在水平桌面上，在它的上方靠 极一侧吊挂一根与它垂直 的导体棒，中只画出此棒的横截面图，并标出此棒中的电流是流向纸内的，在 通电的一瞬间可能产的情况是( ) A．磁铁对桌面的压力减小 B．磁铁对桌面的压力增大 C．磁铁受到向右的摩擦力 D．磁铁受到向左的摩擦力 N 【针对训练】2 如图所示，把轻质导电线圈用绝缘细线悬挂在磁铁 极附近， 磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直于线圈平面，当线圈内通入如图方向的电流 后，则线圈( ) A．向左运动 B．向右运动 C．静止不动 D．无法确定 例3 在倾角为α 的光滑斜面上，置一通有电流I，长为L， 质量为m的导体棒，如图 所示，试问：(1)欲使棒静止在斜面上， 外加匀强磁场的磁感应强度 B的最小值和方向． (2)欲使棒静止在斜面上且对斜面无压