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幼儿园语文听课记录 　　幼儿园语文听课记录【1】 一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？  二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小伴侣一起来滚画。  三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿争论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？ 4、请小伴侣帮老师念儿歌，老师来滚画  四、小伴侣操作，老师关心念儿歌  五、引导幼儿争论1、现在手套宝宝上有什么了？2、 它怎么样？  六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。 2、现在看看你的手套变怎么样了  七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了（怎么办，老师没有作回应）B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像公路C 、像树根变五颜六色的了  评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的沟通。 二、应当值得留意的是在活动中应当让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发觉什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。 三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出很多小线条，小线条像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．） 　　幼儿园语文听课记录【2】 1、老师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。  幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。  2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随老师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。  3、辨别并表现音乐的快慢。  老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。  4、嬉戏：“秋风和小树叶”。  幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，老师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作不动。鼓舞幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。 　　幼儿园语文听课记录【3】 一、故事导入  1、“你们见过彩虹吗?它有哪些颜色?”(出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色)  2、“在一个漂亮的村子里，住着一位漂亮的彩虹姑娘，她喜爱穿七彩的衣服和鞋子，她还留了一头漂亮的七彩头发，她特殊的勤劳、英勇，人人都喜爱她。”  二、引导幼儿从线条、颜色、布局等方面观看示范画。  1、出示老师示范画，提问：彩虹姑娘的头发有哪些颜色?脸和脖子是什么颜色?衣服是什么颜色的?怎样画头发的?彩虹姑娘的五官是什么样的?她的身上还有什么?  2、引导幼儿观看画面的饱满度，让幼儿知道要把画面画满。  三、幼儿作画，老师指导，鼓舞幼儿大胆绘画，大胆涂色。  四、幼儿作品展览。  评价：请小伴侣介绍自己的作品。学习评价别人的作品，哪里画得好，哪里画得不好。 　　幼儿园语文听课记录【4】 1、老师出示背景图，示范编故事：  有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！  2、小伴侣，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小伴侣你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个悦耳的《好玩的西瓜皮》故事吧！  3、幼儿分组创编故事  （1）组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提示幼儿选好小动物，再叙述）  （2）请个别小组叙述  （3）鼓舞小组间相互叙述。  反思与建议：  整个活动都是由易到难，循序渐进的。所以感觉活动开展的很流畅。在最终的环节中老师可以采纳把作品布置出来后，一起讲，这样可能混乱的现象会好点。 　　幼儿园语文听课记录【5】 1、介绍故事的题目：  师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？ 国王生病了，他的表情怎么样呢？  小结：故事题目就叫《国王生病了》。  2、叙述、理解故事：  (1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。  (2)看医生开出的运动方案表，提问：看了方案表，你觉得国王生了什么病？  小结：听听医生怎么说。(看图叙述)