幼儿园大班社会教案《小兔过生日》含反思.docVIP

大班优异社会教课设计《小兔过诞辰》含反省合用于大班的社会主题教课活动中间，让幼儿培育有礼貌的质量，在为小兔过诞辰的情形中学说短句。指引幼儿有礼貌的与人交往，培育幼儿乐观爽朗的性格，快来看看幼儿园大班优异社会《小兔过诞辰》含反省教课设计吧。 设计思路： 近来发现小班孩子在礼仪方面还比较短缺，也常常听家长说某某孩子在家没礼貌，有客人来叫他和客人打招呼，他就纽头就走，这也使家长感觉特别难堪。或许是孩子身在乡村的关系，家庭不重视的关系等，造成了孩子没礼貌。因此我设计了小兔过诞辰的活动，经过活动中与老师一同去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语，让孩子在耳濡目染中养成说礼貌用语的习惯。 活动目标： 在为小兔过诞辰的情形中学说短句。指引幼儿有礼貌的与人交往。 培育幼儿有礼貌的质量。 培育幼儿乐观爽朗的性格。 活动准备： 创建小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等 活动过程： 一、讲话导入 1、今日是小兔的诞辰，它邀请了好多朋友给它过诞辰，也请了我们小2班的 宝宝和李老师。你们开不高兴啊？想不想去啊？ 1/4 那我们宝宝应当如何去客人家做客呢？(应当有礼貌、要带礼品) 你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼品呢？它喜爱吃什么呢？(青菜、萝卜、蘑菇) 2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿同样礼品(教师也拿 同样)。 我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~(黑板推开，出现房 子)。 二、察看并做客 1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美丽吗？(banzhuren)是什么样子的呀？(蘑 菇房) 看，小兔家门关着，到人家家里有什么方法能够让人家开门呢？(门铃、叩门) 总结：恩，老师感觉叩门是个好方法，让我来敲敲看。 2、叩门并演唱歌曲 第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来” 小兔子为何不开门啊？(陌生人不可以开，因为不是妈妈的声音) 总结：本来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不可以随意开门的。 第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来” “就开就开我就开，朋友来了，快点把门开” 2/4 听听看李老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是李老师，是认识的人因此开门了。 三、鼓舞幼儿边叩门边演唱 小兔请李老师进来了，此刻我们的宝宝也来敲叩门，看看小兔会不会开门。 “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要近来”(把幼儿名字遍进歌 曲) 四、送礼品并谈谈好听的话 1、老师礼品“小兔，青菜送给你，祝你诞辰快乐”(把礼品贴到黑板上) 2、幼儿送礼品“小兔，萝卜送给你，祝你诞辰快乐” 总结：我们宝宝送了这么多礼品给小兔，小兔说感谢你们，它今日很高兴。 它也有礼品送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊？收到礼品应当说什么？(感谢小 兔) 3、翻开蛋糕，唱诞辰歌、吃蛋糕。 教课反省： 故事《小兔过诞辰》因为课前做了大批的准备工作，因此进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的短缺和临场发挥不好问题。主要表此刻睁开部分，试剖析以下： 一、大班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只好记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。加强幼儿 3/4 记忆，指引孩子把看到的表述出来。这个环节固然我设计上了，实质只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较费劲。 二、老师提出的问题应当是多角度、由浅入深层层指引，语言应少儿化，精练易懂。我只使用一种方式频频发问，缺少变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。 三、重、难点打破时，因为我自己思路不够清楚，剖析教材不够透辟，以致进行起来不是那么简短明快，自己感觉有点费劲，缺少条理性、次序性。 四、最后的小结不够规范，归纳性不强，指引力不足。 五、课件的制作太简单、粗拙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺点。 小百科：兔子，是哺乳类兔形目兔科部下物种的总称，共9属43种。具管状 长耳（耳长大于耳宽数倍）；簇状短尾，比前肢长得多的强壮后腿。陆栖，见于沙漠、沙漠化草原、热带疏林、干草原和丛林。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少量种类散布于欧洲和南美洲，此中一些种类散布宽泛或许被引入好多地域，而也有许多种散布特别限制。 4/4