初中语文 知识点考点解析含答案 八年级语文下册第六单元 学法指导.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 第六单元 学法指导 单元梳理 单元重点 1.积累文言实词、虚词用法，掌握文言句式。 2.熟悉游记散文的特点。 3.了解白描、比喻、拟人、移步换景的手法。 4.体会作者的情感表达。 5.名句积累与赏析。 6.品味课文的语言特色。 7.熟读成诵，准确默写。 篇目聚焦 《小石潭记》 内容：全文清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程。 写法：移步换景、情景交融、动静结合、侧面描写。 情感：孤凄悲凉。 名句：①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ②凄神寒骨，悄怆幽邃。 《岳阳楼记》 内容：应老友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。 写法：借景抒情，借题发挥。 情感：胸襟阔达，忧国忧民。 文言：吾谁与归（倒装句式）。 名句：①不以物喜，不以己悲。 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 《醉翁亭记》 内容：醉翁亭之景如诗如画。 写法：—字立骨、写景抒情结合。 情感：乐观旷达、与民同乐。 文言：也、而。 名句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 《满井游记》 内容：早春满井美景。 语言：清新自然。 写法：白描、欲扬先抑、衬托。 修辞：比喻、拟人。 主旨：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 文言：名词动用 （泉、茗、罍、蹇）、之。 《诗五首》 特点：语言美、节奏美、情感美。 情感：或悠然，或激昂，或忧国忧民，或惆怅，或积极用世。 名句：①采菊东篱下，悠然见南山。 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 ④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ⑤落红不是无情物，化作春泥更护花。 文学常识 关于“记” “记”是古代的一种文体，叙事、写景、抒情的成分居多，目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐 述作者对某些问题的观点，在写法上大体分两类：（1）寓情理于事、景、物中；（2）由事、景、物中 自然生发出情理，而都以“卒章显志”的方式表现出来。本文就属于后一类。本文通过迁客骚人登楼时 或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 关于诗歌 1．古体诗 古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言句为主而杂有长短句的； 平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵。从句式方面 看，古诗一般四字为二、二式，五字为二、二、一式或二、一、二式，七字为二、二、二、一式，有时 因表意需要而有特殊情况。《望岳》就是一首五言古诗。 2．田园诗 歌咏闲适、恬淡的田园生活的诗歌。主要描写美好的田园景色和悠闲的村居生活。以东晋诗人陶渊 明为代表，以后又有南齐谢眺，唐代王维、孟浩然等。 3．边塞诗 隋唐以来一百几十年中，由于边境战争的频繁，疆土的扩大，以及民族经济、文化的交流，人们对 边塞生活逐渐关心，对边塞的知识也丰富了，他们对边塞不仅不感到那么荒凉可怕，而且还感到新奇。 —部分仕途失意的文人，更把立功边塞当作求取功名的新出路。在这种形势下，从隋代以来，边塞诗不 断增多，到盛唐时期，边塞生活已经成为诗人们共同关注的主题