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学前班数学教案：比较高矮-数学 【教学目标】 1. 形成简单的高低概念，学会通过观察比较判断物体高低 2. 探讨高矮判断的方法，了解比较大小的基本方法 3. 培养学生感性认识高低的能力 4. 树立科学的思维方式，积极进行探究和分析 【教学重难点】 1. 帮助幼儿形成高矮的概念 2. 教会幼儿用眼睛观察，通过颜色、形状等特征来进行比大小 3. 完成简单的高矮比较表格，并用图形表示 【课前准备】 1. 板书：读数学-高低比较；哪个更高？；比较表格。 2. 准备一些大小不一的物品，如小球、积木等，用来进行比较高矮。 3. 找一本适合幼儿的图书，如《小熊和爸爸》等，用来进行故事讲解。 【教学过程】 一、导入新知识（5分钟） 1. 引入话题：今天我们要学习什么？（学习如何比较高低） 2. 出示一些大小不一的物品，问学生哪个物品更高一些？ 3. 再次引导学生观察这些物品，思考是用什么方法来比较高低的。 二、讲授新知识（15分钟） 1. 分享一个故事《小熊和爸爸》。通过对小熊和他爸爸的比较，帮助学生形成高低概念。 2. 鼓励学生在故事中寻找主角的身高特征，如体型、高度等。 3. 引导学生思考如何用眼睛观察并比较物品的高度，如颜色、形状、长度等特征。 4. 介绍比较大小的基本方法，如“比较大小”的概念，用“高、低”、“长、短”等词语形容物体的大小。 三、实践操作（20分钟） 1. 准备一些大小不一的物品，如小球、积木等，让学生进行比较高低。 2. 领导学生认真观察每个物品的特征，填写简单的高矮比较表格。 3. 通过绘图的方式，帮助学生优化比较表格，使表格更加直观。 四、课堂总结（5分钟） 1. 让学生互相展示自己的绘画作品，学生通过画图来比较物品高矮，进一步加深对概念的理解。 2. 引导学生总结如何比较大小的基本方法，如通过观察物体的特征来进行比较。 3. 提醒学生在实际生活中要善于观察，正确判断物体的高低。 【板书设计】 读数学——高低比较 哪个更高？ 比较表格 【教学反思】 本节课重点介绍了高矮比较的方法，让学生掌握了简单的区分高低的方法。对于幼儿来讲，用实物和图形的方式来呈现，更加具有直观性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，通过故事和绘画等活动，可以更好地激发学生的创造性和想象力，提高幼儿的认知水平与艺术修养。学生能够在课后运用所学知识进行观察和判断，形成更加科学的思维方式。