人教版小学数学一年级下册《100以内数的认识和加减法》教案设计[学习资料].docxVIP

最新人教版小学数学一年级下册《100之内数的认识和加、减法》教课方案设计 设计说明 本节课环绕“100之内数的认识和加、减法”进行整理和复 习，100之内数的进位加法和退位减法是本册书的要点内容， 要让学生确实掌握。本节复习课在教课方案上主要关注以下 几个方面： 1．着重让学生经过多种活动学习计算方法，培育计算能力。 教课中，教师把计算教课放在各样练习的情境中，给学生创 造联合实质提出计算问题和进行计算的空间。依据一年级学 生以详细形象思想为主要形式的思想特色，以及爱说、爱动 的年纪特色，着重让学生经过着手操作、动口说、动脑想等 学习活动掌握计算方法，同时防止了照本宣科。 2．增强练习，提高学生的计算能力。 将练习融入到复习中，每个内容的练习都有不一样的要求，开 始只需求掌握计算方法，能正确计算，而后加深计算难度。 从口算练习到计算正确、快速，逐渐达到笔算练习也能计算 正确、快速。 课前准备 教师准备PPT课件计数器 学生准备数字卡片 教课过程 ⊙回首梳理，激趣引入 (一)、回首梳理。 师：同学们，这学期的新知识已经学完了，往返想一下，这 学期我们学了哪些数学知识？ 1．学生自主梳理，小组内沟通。 2．学生报告，师生共同整理。(课件分步体现教材92页的4 幅图) 3．教师小结：100之内数的认识；100之内数的加法与减法； 认识图形；分类与整理；认识人民币；找规律；解决问题。 (二)、沟通感觉。 1．在这一学期的学习中，最风趣的事情是什么？哪些事情 让你的印象最深刻？(学生自主讲话) 2．说一说，用学到的知识解决了哪些问题？有什么新 的发现？ 3．怀疑：这学期我们学的知识真多啊！你们对这些知识都 已经完整掌握了吗？我们有必需将这些知识复习一下吗？ 4．明确课题：本学期学的知识这么多，我们今日就来复习 100之内数的认识和100之内数的加法与减法吧！ 设计企图：经过师生的共同梳理，让学生简单回首一下本学 期所学的知识，形成基本的知识框架，并经过让学生谈学习 领会，让学生感觉数学学习的乐趣，从而经过教师的指引， 激发学生的学习兴趣。 ⊙教师指引，复习应用 (一)、复习100之内数的认识。 师：同学们，让我们来比一比，看这节课哪位小朋友的表现最棒！ 1．复习数位。(出示计数器) 谁来说一说计数器从右侧起，每个数位分别是什么位呢？ 这些数位上的一个珠子分别表示多少？为何相同都是一个珠子，所表示的数的意义却不相同呢？ 十位上的一个珠子相当于个位上的几个珠子？百位上的一个珠子又相当于十位上的几个珠子呢？那我们是否是能够说：10个一是多少？10个十又是多少？ 2．复习数的构成。 教师在计数器上拔出57，问：谁来说一说这个数的构成？ 它个位上的7表示什么？十位上的5表示什么？ 达成教材95页2题。 3．复习数数、数的次序和大小比较。 你会数数吗？我们在数数时能够怎么数？ 指引学生说出：能够1个1个地数，也能够2个2个、5个 5个、10个10个地数。 你能用计数器拔出57前面的一个数吗？57后边的一个数是多少？这三个数假如按从大到小的次序摆列，应当怎 么排？ 达成教材95页1、3题。 设计企图：让学生在教师的指引下，经历总结概括知识的过程，体验100之内数的应企图义，经过多种形式的练习，来帮助学生进一步理解与掌握所学知识。 (二)、复习100之内数的加法与减法。 1．夺红旗竞赛：比一比，看谁做得又对又快。 (1)先让学生独立达成教材95页4题。 学生报告结果，并查验。 议论： ①这8道题能够分为哪几类？指引学生发现：有不退位减法 与退位减法；有进位加法与不进位加法。 ②每一类分别有什么好的计算方法？ ③说一说每一类的计算方法有什么不一样。 设计企图：在练习以后，经过察看、比较、议论、沟通，让 学生自主梳理各样计算方法，沟通各样计算方法之间的联系， 培育学生概括整理的意识，从而达到共同进步、共同提高的 目的。 2．达成教材95页5、6题。 设计企图：这两道题也是“数的运算”的不一样形式的练习， 教师要注意，在做这两道题前要创建故事情境，如第5题能够用“孙悟空巧变＞、＜、＝”的情境，第6题能够用“猪八戒吃西瓜”的情境，以激发学生练习的兴趣。 (三)、综合应用，解决问题。 课件体现百数表。 1．建构百数表。 察看表格，发现规律：这张百数表里的数有什么摆列规律？ 达成表格。 2．察看比较，发现规律。 横着看，每一行里相邻的两个数的后一个数比前一个数多1。 竖着看，每一列里相邻的两个数的下边的一个数比上边的一个数多10。 斜着看(从左上到右下或从右上到左下)，相邻两个数的后一个数比前一个数多11。 3．运用规律，解决问题。 运用发现的规律解决教材 93页1题。 设计企图：本环节主假如复习数的认识，并综合了找规律的 内容，让学生在经历百数表的建构及应用百