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流体压强与流速的关系 授课人:孝南区肖港初中 王顺海 教学目标: 知识与技能: 1、了解流体的压强与流速的关系; 2、了解飞机的升力是怎样产生的; 3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 过程与方法: 1、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系; 2、体验由气体压强差异产生的力。 情感态度与价值观 初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。 学情分析: 对于流体压强与流速的关系，学生容易理解，探究实验比较简单，可放手让学生自己做实验，教学过程力求气氛宽松，师生交互活动融洽，让学生通过有趣的活动，在“玩”中学到知识。 课时安排: 1课时 课前准备: 教师:多媒体课件、铁架台、乒乓球、水壶、方便杯、液体压强与流速的演示仪。 学生:水槽(水)、乒乓球、饮料瓶、气球、漏斗、吸管、烧杯、纸张、蜡烛、方便杯。 教学设计: [导入新课] 由学生观看飞机飞行视频，激发学生的求知欲，引出课题。 [实验激趣] 1、观察水流冲击乒乓球实验，吹方便杯中的乒乓球实验，先由学生猜想乒 1 乓球会怎样运动，实际情况可能出乎学生意料，学生当然想弄清原因，有利于推进新课。 2、吹硬币跳高比赛 可先由学生吹，选出几个吹得高的学生上台比赛，必要时由老师参加比赛，活跃整个课堂气氛，并对硬币进行受力分析，有利于学生提出合理的猜想。 [推进新课] 一、流体压强与流速的关系 1、通过以上吹硬币比赛，让学生猜想液体压强可能与什么有关，可能有什么关系,学生可能会猜出:流速大的地方，压强小。 2、鼓励学生利用手中器材进行实验，并提供实验器材:乒乓球、漏斗、吸管、蜡烛、纸张、气球、方便杯、瓶、水。 学生讨论，制定计划，设计实验。 每组负责先完成一个实验，再完成其它实验，可相互交流，教师巡回指导。 可进行的实验有:?点燃两根蜡烛，对着中间吹气，观察火焰怎样运动。?向两张线中间吹气，观察纸张的运动。?漏斗倒置吹乒乓球，观察现象。?把气球吹起，对着中间吹气，观察气球的运动。?两只方便杯套着，对着上方吹气，观察杯子的运动。?用水流冲击乒乓球，观察乒乓球的运动。 对于第?个实验，可能由于水流不够大，不够成功，老师可用水壶浇乒乓球助其成功。 3、学生讨论分析，试着得出结论。 4、展示流体压强与流速的关系演示仪，分析粗的地方气流速度慢，细的地方气流速度快，并演示观察U型管中液柱的高低，分析得出结论。 老师作总结，在气体和液体中，流速越大的地方，压强越小。 5、由学生回头解释乒乓球被水流吸引，乒乓球在方便杯中左右跳动，硬币跳高实验。 二、飞机的升力 1、观察机翼形状，并对着机翼模型吹气，观察机翼的运动。 2、讲解飞机升力产生的原因:气流被机翼分成两部分，上方气流速度大，压强小，下方气流速度小，压强大，压强差使飞机受到了向上的升力。 [学以致用] 1、分析为什么人们在等车时，应站在安全线以外。由学生作解释，并播放 2 相关的新闻快报，培养学生的安全意识。 2、让学生动手做吹吸管实验，并解释原因由老师介绍根据这个原理制成了喷雾器。 吹气 3、讨论分析犬鼠的洞穴为什么一个是平的，而另一个是隆起的圆形土堆, 讨论分析:平的洞口空气流速快，压强小，空气容易流通，即为犬鼠的通风系统。 [课后小结] 由学生谈一谈本节课有什么收获, 教师最后加以鼓励、总结。 板书设计: 流体压强与流速的关系 1、现象 2、猜想: 3、结论: 乒乓球被水流“吸引” 流速大，压强小。 乒乓球左右跳动 硬币跳高 4、应用 飞机的升力:上下压强差产生 3