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认识浮力教案 芜湖市清水中学电子备课教学设计 姓名: 陈子隆 学科: 物理 年级: 八年级 班级: (1)(2) (3) 课题 认识浮力 知识与技能: 1)知道什么是浮力 2)知道浮力产生的原因 过程与方法: 教学目标 通过观察周围事物的现象分析出浮力的概念 情感、态度与价值观: 培养学生在生活中找出物理知识的精神 通过让学生沿着科学家的足迹探索浮力，来培养其科学精神 教学重点 浮力的概念 教学难点 浮力产生的原因 教学准备 多媒体，测力计，水，泡沫，木块，金属块，气球，兵乓球，烧杯 课时安排 1课时 复习: 1(什么是力, 2(力的测量工具是什么,(测力计) 3(出示弹簧测力计下挂空墨水瓶。墨水瓶受几个力,(两个) 4(两个力是什么关系,(一对平衡力) 5(二力平衡的条件是什么, 一、新课引入(约2分钟) 请同学们看到讲台上的水槽，其中盛有一些水。现在将泡沫、木块、金属 块放入。请同学们通过所观察到的现象来判断，哪些物体受到浮力。 教学过程 (学生:??) 木块泡沫被水托住了，所以受到浮力。请用你用桌上的仪器来验证，浸在 水中的金属块也受到浮力的作用。并求出它所受浮力的大小。 (学生:??) 二、新课讲解 1(浮力的定义 老师把气球作为奖品送给回答问题的同学。“将球抛过去”(氢气球上升) 没有关系，老师补一个给你。先请坐。谁能告诉大家是什么力使得气球向 上运动, 芜湖市清水中学电子备课教学设计 (学生:??) 原来物体浸在气体中也受到浮力。 浮力:浸在液体、气体中的物体会受到向上的托力 2(给你弹簧测力计、水、烧杯、钩码，如何测出钩码浸入水中的浮力, (1)先测钩码在空气中的重力G 。 (2)物体浸入水中看弹簧测力计的示数F拉。 (3)求浮力 3(浸在液体中物体一定受到浮力吗,(有各种意见) 演示实验: (1)取一只去底的矿泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球。放入乒乓球。 问:如果我往里面注水，乒乓球会浮起吗,(会,因为要受到水的浮力。) (2)往塑料瓶里面注水。现象:乒乓球被水压在瓶底，同时有水从塑料瓶口漏出。 (说明浸在水中的物体不一定受到浮力。为什么呢,) (3)用瓶塞(或手)堵住漏水的瓶口，注意观察乒乓球下面积满水时有何现象发生, (现象:乒乓球下积满水时乒乓球会上浮。) (4)将水倒回烧杯，分析原因。 第一次乒乓球只受到水给它向下的压力。 第二次乒乓球下积满了水，即受到水对它向下的压力，而且受到水对它向上的压力。乒乓球上浮说明向上的压力大于向下的压力。这就是压力产生的原因。, 芜湖市清水中学电子备课教学设计 我们举特例来分析:立方体浸没在液体中的受力情况 立方体浸没在水中，其左右两个侧面和前后两个侧面和面积相等，并且对应部位距水面的深度相同。 问:水给它们的压强是否相等,(相等) 问:水给它们的压力是否相等,(让学生讨论)(压力相等并且方向相反) 分析:(p=ρgh p=F/S S一定，F=p?S)但是，上下两表面处的深度不同，下表面处的深度更深，压强更大，而上下两表面的表面积相同，据p=F/SF=P?S，所以下表面受到向上的压力比上表面受到的压力更大。即,这就是浮力产生的原因。 板书:原因:, 而根据同一直线上二力的合成，=,，这就是浮力。 板书:实质:=,，方向竖直向上。 总结说明:浸入液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。 第一节 认识浮力 一、认识浮力 板书设计 浸在液体、气体中的物体受到的向上托力就叫浮力 二、浮力产生的原因