小学数学第二册第六单元教学设计新部编版(20211204223013).docVIP

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 小学数学第二册第六单元教课方案 单元教材剖析：100之内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好表现， 它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础， 同时也是平时生活中常常使用的默算 的基础。所以这一单元的教课是全册的要点， 这部分知识的掌握对此后的计算的正确和快速 程度产生直接影响，不单有益于学生在用数学中进一步领悟加减法的含义， 并且还能够为今 后发现和解决稍复杂的实质问题打下基础。 本单元的计算按难易程度分三段编排： 整十数加 减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。 各节中教课内容的编排大概分为三个层次： 一、以实质情境供给计算题，并表现多种计 算方法，二、让学生着手操作理解和掌握算法，第三、离开直观手段，让学生思虑算法，算 出得数。从学生熟习的生活情境出发，提出相关计算问题，简单激发学生的学习兴趣， 并使 学生感觉到数学与平时生活亲密联系。教课过程中，由着手操作， 察看、沟通依赖着手和实 物思虑到离开实物思虑，按照了由详细到抽象的原则， 有益于促使学生抽象思想能力的发展。 在教课中以详细事物和学生熟习的生活情形出发激发学生的学习兴趣， 再经过着手操作促 进学生理解知识，利用小组合作沟通与独立思虑的方法内化知识，促使思想的发展。 单元教课要求： 1、使学生会口算100之内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。 2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。指引学生独立思虑与合作沟通。 3、让学生在生动详细的情形中学习计算，培育学习兴趣和计算意识。 单元教课重、难点： （1）100之内的加减法计算教课是本单元的要点 2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教课难点。单元课时安排： 1、整十数加、减整十数3课时 2、两位数加一位数和整十数4课时 3、两位数减一位数和整十数6课时 4、整理和复习2课时 第1课时 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教课内容：整十数加减整十数（P56—57例1及做一做，练习十1—3T） 教课目标： 1、初步掌握两位数加整十数（不进位）的口算方法，正确进行口算。 2、培育学生的默算能力、认真审题的优秀学习习惯。 3、经过小组学习，培育学生自主探究、合作沟通能力。 教课要点：正确掌握口算方法。 教课难点：培育学生的默算能力。 教课准备：课件、 教课过程： 一、从生活经验下手，培育学生认真的察看能力 课件出示场景切换，配上明快的背景音乐：春季在哪里） 1、师：春季到了，你发现了我们四周发生了什么变化？你认识春季的什么花？ （课件切换到夷陵广场或书上的主题图） 2、师：瞧，这些漂亮的花将我们的大自然装点得多美啊！你能预计一下，这里大概有多少盆花吗？ 大概有多少黄花？多少红花？ 3、课件从左慢慢移入一个花农骑车进入。 师：你知道他是干什么的吗？你怎么知道的？ 他要去干什么呢？我们都是少先队员要学着乐于助人，今日我们就去帮助他摆花盆吧！ 二、创建情形，在生活中学习。 1、初步认识，出示例1图 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 师：看这里的鲜花可真漂亮，它们各有几种颜色？有多少盆？你是如何最快的数出来 的？ 你能自己看着这些花提出不一样的问题吗？ 学生疏组相互提出问题，并列出算式。 2、信息反应，沟通整理。 师：方才老师看见小朋友们在小组里说的可认真了，那谁愿意高声的说出自己的问题和 算式呢？ 10+20你是怎么算的呢？这道题哪个组的算法最多？用你自己最想用的方法在组里说一说计算方法。 师：此后在计算时能够用你自己最喜爱的方法计算。 （课件里花农伯伯说：小朋友们快来帮我摆花盆吧。我要搬走10盆花，） 师：同学们，你们能据花农伯伯说的话来完好的说出一个数学识题吗？自己想想这样解答？你是怎么想的？还有谁有不一样的想法 3、稳固练习， P57面的做一做，用小棒摆一摆，算出结果。 4、察看整理，总结方法。 师：今日我们学的算式，你看看它们有什么特色？它们都是什么数？（他们都是整十数，） 师：在计算时要怎么办？（整十整十的相加减） 三、加强练习， 1、练习十的1T （出示1T图）老伯伯看见同学们这么热情专门买来矿泉水来感谢大家了。你能看着图说出图意吗？ 师：用你自己喜爱的方法解答这道