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《小班音乐教学设计反省《大象和小鸟》》这是优异的小班音乐教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教学设计反省《大象和小鸟》！
活动目标：
1、熟习音乐的旋律，能分辨出轻盈、深重的音乐变化。
2、能跟着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。
3、体验和伙伴合作表演的快乐。
4、喜爱参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、感觉旋律的氛围以及和伙伴一同参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：学过歌曲《秋季》，认识很多动物的不一样特色
2、环境准备：创建丛林场景
3、物质准备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森
林场景里，小鸟和大象头饰各一套，《秋季》《大象和小鸟》音乐磁带。
活动过程：
一、《秋季》乐曲中进教室。
T：秋季到了，我们一同去丛林里唱歌吧！
二、指引幼儿认识大象和小鸟的角色特色
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T：丛林里有谁？我们来学一学大象。看，这只大象在干什么？我们来学学。
丛林里还有谁？一同来学学小鸟。
小结：大象走起路来慢慢的、重重的。
小鸟飞起来轻轻的、快快的。
三、赏识音乐《大象和小鸟》，经过身体动作表演，指引幼儿理解和差别大象和小鸟两种音乐角色的不一样。
1、第一遍赏识AB段
T：今日老师还带来一首好听的音乐，叫《大象和小鸟》。听，谁出来了？
2、第二遍赏识AB段，用动作来学。
T：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你能够用
动作来学一学。
小结：大象出来的音乐是重重的、慢慢的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。
3、第三遍听老师叙述故事，完好赏识AB、AB段
T：本来这首音乐中讲了对于《大象和小鸟》的故事呢。我们一同来听一听。
(播放完好音乐)师指图片叙述故事
4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感觉。
T：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到大象出来的音乐就做个
重重的动作，
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小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。
四、分角色表演
T：宝宝，我们一同去丛林里表演吧！
1、出示头饰
T：请这边的宝宝饰演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲
下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。
2、互换角色表演
五、结束活动
T：今日，我们在丛林里玩得真快乐，下次再来玩吧！
师率领幼儿做小鸟飞、大象走的动作走开“大丛林”。
活动反省：
本节课我经过传统的图片察看和音乐赏识让幼儿划分这两段音乐，幼儿在音乐中尽兴游戏。从活动过程看，本节课特别切合小班幼儿的年纪特色，幼儿参加活动踊跃性很高，对教师提出的问题踊跃回答，表演时能勇敢的显现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分表现了活动的游戏化、兴趣化、生活化的特色。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单调，而我又没有实时的加以指引，致使这一环节达成状况欠佳，作为教师此后应在讲堂的指引方面多下功夫。
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