公输公开课优秀奖.pptx

;春秋战国思想家; 孔子--《论语》 主张仁爱 孟子——《孟子》 仁政王道“法先王” 老子、庄子--《老子》《庄子》 宣扬无为而治 韩非——《韩非子》宣扬法治 吕不韦---《吕氏春秋》汇合了先秦各派学说“兼儒墨合名法”故史称“杂家”; 春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是儒、道、墨、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们来学习一篇选自《墨子》的文章——《公输》。; 墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。;关于“兼爱”和“非攻”; 《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。; 当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。 ;公输盘 bān 械 xiè 郢 yǐng 文轩 xuān 敝舆 bì yú 锦绣jǐn xiù 短褐hè 粱肉liáng 糠糟 kāng zāo 犀兕xī sì 麋鹿mí 鳖鼋鼍 biē yuán tuó 雉兔鲋鱼 zhì fù 楩楠豫章 pián nán yù 守圉 yù 诎qū 禽滑厘gǔ 楚寇 kòu;注意加点字在文中的读法 公输盘（bān）不说（yuè） 请说（shuō）之 长木(cháng)?? 胡不见（xiàn）我于王 臣之弟子禽滑（ gǔ ）厘 ;朗读课文;公输班所造的云梯：;春秋战国形势图;讨论结构; 理清行文思路，把握文意 ;1．以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘 (1～12) (13～16) (17～22) ;第一部分（1节）： 楚国将要攻打宋国， 墨子前往劝阻。;第二部分（2-22节）： 墨子成功劝阻楚国攻宋。;第一层（ 2-8 节）： 墨子劝阻公输盘。 第二层（9-16节）： 墨子劝阻楚王。 第三层（17-22节）： 墨子以实际行动劝阻 楚王取消攻宋计划。;精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术 ;思考， 1、研读第1一8段。 问题①：文中哪一句交代了事件的起因？  问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？  问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？;先设圈套：北方有侮臣者，愿借子杀之。;问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？ ;学生分角色朗读13～16段。 思考：;1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？ 目的是什么？;;楚;2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？;下列文字运用了什么修辞方法？今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。; 2、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ ;学生分角色朗读17～22段。 思考： ;1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？;3、在危险关头，墨子有什么表现？;;墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤： （1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷， （2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷； （3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。 ; 1、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加