专题05 八年级下学期语文之学透课本重点.docxVIP

现代文阅读之情感分析一学习笔记： 现代文阅读之情感分析一 学习笔记： 【教学目标】 熟悉文章的核心内容和思想情感的整体把握。 分析概括作者对所写的人、事、景、物等表现出的情感倾向。 【教学重点】 能够赏析情感主要有四种考查形式:①情感变化类。②情感比较类。③情感认定类。④情感梳理类。 【教学难点】 赏析文学作品的情感“五法” 【知识切片】 知识图谱 考点 难度 热度 升学分值 题目赏析 ★ (2018,1) 4分 句子赏析 ★★ (2018,2) 6分 情感表达 ★★★ (2018,3) 4分 默写 默写 1.???????????????，小溪泛尽却山行。???????（《三衢道中》） 2. 一封朝奏九重天，??????????????。???????（《左迁至蓝关示侄孙湘》） 3.??????????????????，只有香如故。????????（《卜算子·咏梅》） 4.??????????????????，带月荷锄归。????????（《归园田居》） 5. 了却君王天下事，?????????????????。????（《破阵子》） 心有灵犀一点通 心有灵犀一点通 学习笔记：人生若只如初见 学习笔记： 人生若只如初见 考点一：什么是情感分析？ 作者的思想感情是作者通过人、事、景等外在的事物表达出的内涵, 作者的思想感情是作者通过人、事、景等外在的事物表达出的内涵,它是散文的核心分析作者的思想感情,实际上就是分析概括作者对所写的人、事、景、物等表现出的情感倾向,是对文章的核心内容和思想情感的整体把握。 考点二：掌握情感分析的四种考察形式 情感变化类。 情感变化类。 情感比较类。 情感认定类。 情感梳理类。 考点三：掌握情感分析的五法 方法 方法1、抓住关键语句,体会情感态度 2、作品中的关键性语句,常常出现在文首或文尾,或抒情,或议论,或含有深刻含意,往往表明或暗示作品主旨,也显示作者的情感态度。 例如:“他做了顶好的靴子。”(《品质》) 这个句子既赞美了格斯拉职业道德的坚守,又表达了作者对格斯拉高尚人品的赞美之情。 知识延伸 五类对理解情感至关重要的句子 内容上 内容上不同层次的中心句是重要的句子。 文章总领句。 总结句。 重要的过渡句 从表达上说，富有特色的句子是重要的句子 方法二:聚焦景物描写,把握情感态度 文学作品中,作者往往不是空泛地抒情议论,而是寻找感情的依托。“登山则情满于山,观海则情溢于海”,将饱满的感情寓于自然界的日月山水、风雪云雾、花草树木、鸟兽虫鱼,通过对景物的描写,抒发情感。分析作者的情感要善于由景及人,由表及里,赏景析情。 方法3:联系作品主旨,品味情感态度 作品的主旨,是作品的灵魂。因为它既是作者构思行文的重心,又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时,往往可以借助或联系主旨来理解。 作品的主旨,是作品的灵魂。因为它既是作者构思行文的重心 作品的主旨,是作品的灵魂。因为它既是作者构思行文的重心,又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时,往往可以借助或联系主旨来理解。 学习笔记： 方法4:关注主要事件,分析情感态度 作者的情感有时会体现在所叙的事件中,寓情于事,分析作品的情感态度时,透过事件,我们就可以体会到文章的情感态度。 作者的情感有时会体现在所叙的事件中,寓情于事,分析作品的情感态度时,透过事件,我们就可以体会到文章的情感态度。 学习笔记： 方法5:根据文中形象,探知情感态度 “形”即文中的形象,包括人、景、物,散文作品中的形象,可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。 【特别提醒】 情感分析 1.要着眼整体,找准全文的关键语句。 2.要坚持观点和材料一致的原则。 3.要从作品实际出发,不能以偏概全,也不能人为拔高。 例题1： 例题1： 晶莹的瞬间（体会题目中蕴含的感情） 那天下午，正在听肖邦的一段钢琴夜曲，弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。飘逸澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着，在我周围的空间发出晶莹透明的回声。琴声徐缓，如歌如诉，尽管优美，但谁也不能否认蕴藏在这歌声中的忧伤，这淡淡的美丽的忧伤轻轻扣击着听者的心情，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事，你是这些故事中的人物，你在这些故事中徜徉，在这引动故事中飘飞……人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。 突然地，外面下起雪来，洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。此刻，肖邦的钢琴夜曲依然在我周围回响，钢琴的韵律和雪花的飘舞非常协调，仿佛是琴声在应和着飘飞的雪花缓缓流动，又像是雪花追随着钢琴的旋律翩然作舞。我凝视着窗外的雪，凝视着飘飞在