了解幼儿 尊重幼儿课件.pptx

理解幼儿 尊重幼儿——以幼儿发展为本教育观;“以幼儿发展为本”——《纲要》突出特性之一;从不一样角度围绕着“以幼儿发展为本”;《纲要》教育内容划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术;小班幼儿年纪特点;详细教育目标与主要教育内容 ;详细教育目标与主要教育内容;组织与实行;玩法：1、找相同（结识图形）： 让幼儿寻找相同颜色图形用摁扣连接在一起 2、数学游戏（排序）：按照形状、颜色排序。;;1、幼儿结识颜色 2、锻炼幼儿小手肌肉发展 玩法：幼儿根据小房子上颜色图标，取相同颜色帘子环，穿起来，依次进行，直到帘子穿完为止;; 小手动起来（系列活动区材料） 材料：月饼盒、皱纹纸、塑料糖果、彩纸、剪刀。 目 标：1、发展幼儿小手肌肉群灵活性、手眼协调性。 2、学习团、搓、拧、剪、筛、撕动作。 3、学习自己看图示进行操作活动。 ;第14页;主题墙饰：我爱…… 主题介绍： 为了帮助小班新生更加快地适应幼稚园集体生活，设计了主题活动“我爱我家”、“我爱交朋友”“我爱蒙氏工作”，并把主题进行中幼儿活动用照片统计下来贴在墙上，这样既能舒缓孩子担心、不安情绪，起到常规提醒作用，还能帮助家长深入地理解幼稚园各项工作。;1.典型教具介绍 2.学搬卷工作毯 3.线上游戏真好玩。;1.能干我 2.我新朋友 3.送给朋友礼物 4.我食物朋友 5.我动物朋友。;1.温馨一家人2.幼稚园像我家3.我们一天 4.我家我做主5.我家生活用具6.请到我家去做客。;2.正确分析小朋友情绪化行为，认真看待每个小朋友要求，为他们体验独立提供机会，并夸奖他们成功。 3.多与小朋友交谈，并要耐心回答小朋友反复提问。 4.有序地安排活动内容和提供多种材料发展幼儿精细动作 5.帮助家长结识小朋友自我意识发展特点，尊重小朋友合理意愿，支持小朋友从事感爱好活动，避免小朋友徒生反抗心理。 6.保持与家长沟通，促使家长认同幼稚园培养要求和教育策略，尽也许地吸引家长共同参与班级教育。;小班语言教育活动——买冬装 设计思绪： 小???上学期幼儿语言体现能力和体现愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前体现尚有一定困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言体现自己需要，活动中努力将教师要求转变为幼儿需要，如学说一句话，把说话完整要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活乐趣，团结友爱，分享快乐。 活动目标：1、创设游戏环境，引领幼儿用语言体现自己需要 2、学习使用“我想买。。。。。。。”“我买了。。。。。。。”句式 3、教育幼儿有爱心，团结友爱。 活动准备：创设服饰店环境，整顿箱等。 活动过程： 1.以率领幼儿给南方小朋友买冬装导入 2.看一看、说一说服饰店里都有哪些服饰。 3.教师示范买冬装对话，幼儿尝试用“我想买。。。。。。。”句式体现自己需求。 4.幼儿互相交流自己买冬装，教师注意指导幼儿语言完整性。 5.服饰分类，为灾区小朋友送去温暖。;小班科学摸索活动：剥花生 活动目标： 1.通过活动引导幼儿积极探究多种剥花生办法，尝试给花生豆和花生皮分类。 2.学习用语言体现自己感受和发觉。 活动准备：小松鼠、花生若干、带有标志容器。泡沫板、橡皮泥、沙包、露露瓶、塑料刀、积木、以及木制锤子、改锥、锯子等。 活动过程： 一、谜语引出花生：麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。 二、想一想、说一说、试一试。 1.想一想如何帮小松鼠剥开花生。 2.说一说想到剥花生办法。 3.请幼儿试一试自己想到多种办法。 三、看一看 说一说有哪些辅助工具。 四、幼儿尝试活动——剥花生。 1.尝试探究多种剥花生办法，并要求鼓励幼儿剥出完整花生豆来。 2.给花生豆和花生皮分类，养成好习惯。 五、结束部分：请幼儿向客人老师体现自己剥花生感受和发 ;中班幼儿年纪特点 ;;设计庆祝建园十五周年纸杯图案;之一： 按颜色和数量进行排序 ;分解与组成 ;第27页;大班幼儿年纪特点 ;大班幼儿特点及对我们启示;2．活动愈加有目标、有计划 和小班、中班幼儿在行动过程中进行思考相比，大班幼儿已有也许在行动之前对自己要做事情有一种大体想法，他们行为减少了些盲目性，提升了行为目标性和计划性。不过这种目标性、计划性不是自然发生，它有赖于教师引导。 启示：应让孩子参与学习计划制定，并引导他们按照计划进行学习，这样，一方面能够使幼儿积极行为始终围绕着