五年级数学《折线统计图》教学反思.docxVIP

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2023-08-26 发布于四川
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五年级数学《折线统计图》教学反思.docx

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《折线统计图的认识》教学反思　　这学期，学生开始接触折线统计图了，折线统计图是在学生认识了条形统计图之后进行教学的，但是折线统计图和条形统计图有着明显的区别，而且两种统计图在生活中也有着不同的用处，条形统计图能够清楚地表示出数量的多少，而折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能清楚地反映出数量的增减变化趋势。条形统计图侧重于数量的大小，折线统计图侧重于变化趋势。在教学本节课时，我首先让学生对条形统计图和折线统计图进行一个初步的比照，体会到了条形统计图和折线统计图的相同点和不同点，为学生正确读取折线统计图上的信息奠定了根底，同时也明确了折线统计图是用点来表示数量的多少，用折线来反映数量的增减变化。　　从而培养学生在生活化的情境中看懂折线统计图，会根据折线统计图上的数据去分析、预测事件的开展，并且使学生体会到折线统计图的优势和作用。在富有挑战性的情境习折线统计图，使学生对数学产生亲近感，体验到数学与生活同在，有效地调动学生学数学的兴趣，促进了学生学习的主动性，加深学生对折线统计图的理解和掌握。