陶罐与铁罐教案新部编本.docVIP

教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 27.陶罐与铁罐 【教课目的：】 1.认真读课文，掌握课文内容，学习正确对待人和事物的方法。 2.分角色、有感情朗诵课文，领会铁罐的骄横与陶罐的谦逊克 制。 3.学习作者的写作方法。 【教课重难点：】经过陶罐与铁罐的对话、神情的描绘，认识铁罐的骄横无理和陶罐的谦逊而不脆弱，理解课文解说的道理。教课过程： 一.复习导入，明确内容。 1指明谈谈文章写了一件什么事情？ 2.持续学习课文。 .细读课文，意会寓意，练习朗诵。 学习一至九自然段。 1）.自由朗诵这部分内容 思虑：铁罐是如何挖苦陶罐的？ 解说：挖苦 （2）.画出陶罐与铁罐之间的对话，并找出它们说话时的神情的 词语 （3）解说：相提并论 剖析句子：你怎么能和我相提并论呢？ 换个说法，句子意思不变。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 4）.分角色朗诵 5）.思虑：你感觉陶罐与铁罐分别是如何的人？ 学习10——17自然段 1）迅速默读这部分内容 2）找一找陶罐与铁罐以后发生了什么变化？ .总结全文。 沟通感觉，理解道理。 学习作者的写作方法。 四.小练笔。 同学们，学习了这篇课文，你想对陶罐、铁罐、自己说些什么？ 板书设计： 陶罐与铁罐 铁罐：骄横轻视愤怒 国王的御厨（1-9） 陶罐：谦逊友好宽善 陶罐：光洁朴实成为文物 荒芜的场所（10—-17） 铁罐：销声匿迹化为泥土 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰