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2017—2018年冀教版一年级数学下册《两位数加整十数》教学设计(1)优质课一等奖教案 两位数加整十数 教学目标 知识与技能： 1、使学生掌握整十数加两位数的口算过程。 2、会口算整十数加两位数的口算加法。 过程与方法： 引导学生参与学习活动，经历整十数加两位数的计算方法的的探索过程。 情感、态度与价值观： 引导学生主动操作，积极参与数学活动，培养初步的问题意识，养成良好的思维品质。 教学重点 1、使学生掌握整十数加两位数的口算过程。 2、会口算整十数加两位数的口算加法。 教学难点 会口算两位数加整十数。 教学准备：课件小棒。 学习方式 小组合作、交流研讨、动手操作 教学过程 一、情景创设 教师谈话，导入新课。 师：亲爱的小朋友们，今天我们的老朋友兔博士又要来和我们一起学习新知识了，它告诉我说，它想知道今天哪位小朋友的表现会特别出色。 二、引入新课，学习学法。 1、课件展示40页情境图。 师：小朋友请看，这是一个猴子摘桃的故事。从这幅图中，你知道了什么呢？ 请一个同学说一说图上画着什么，可以提出什么问题。 师：如果要算出一共有多少个桃子，你会列式吗？ 提问：①要解决这个问题，图片上的那些数有用？②还有吗？③你是怎样找到的？④怎样列式？⑤为什么用加法？ 让学生说出用加法算，算式是：20+16 师板书出算式。 2、提问：如何进行计算呢？ 请大家用小棒摆一摆，用自己的方法算一算（交给