整数乘法教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 整数乘法教学设计 整数乘法教学设计 第一篇 一、学习目标  1、初步体会整数的运算定律在小数中仍旧适用。  2、能运用乘法运算定律使小数计算简便。  3、培育学生独立思索、仔细审题敏捷运用运算定律简算的习惯和能力。  二、复习铺垫  1、算一算  〔1〕5×2＝〔2〕50×2＝〔3〕500×2＝〔4〕25×4＝〔5〕250×4＝  〔6〕25×40＝〔7〕125×8＝〔8〕125×80＝〔9〕125×800＝  2、乘法有哪些运算定律？怎样用字母式子表示？你能写下来吗？  乘法〔〕律：〔〕  乘法〔〕律：〔〕  乘法〔〕律：〔〕  3、用简便方法计算  125×25×825×15×462×38＋38×38  25×〔40＋4〕15×〔20＋3〕95×71＋95×29  三、自主探究  1、比一比，看谁算得又对又快！  0.7×1.2＝〔0.8×0.5〕×0.4＝〔2.4＋3.6〕×0.5＝  1.2×0.7＝0.8×〔0.5×0.4〕＝2.4×0.5＋3.6×0.5＝  由此我们可以推想：小数四则运算的顺序跟〔〕的顺