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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 10的认识数学教学反思 10的认识数学教学反思 第一篇 这节课围绕课标表达趣，新，活三个特色。  趣：1以趣激情，突破难点。  兴趣是最好的老师，是推动学生探究新学问的动力，但兴趣总是在肯定情境中产生。为此，在新课开始时，我留意创设情境，激发参与的动机，利用听音乐，配以学生喜爱的动画，在引导学生观看参与的同时，适时激疑9的后面是几，这节课我们就来学习10的认识。这种设计激发学生剧烈的求知欲望和主动参与学习的动机，使学生学习心情高涨，到达学习的最正确境界。  以游戏形势结束，寓教于乐。  练习的设计，也充分表达了趣味性。学完10的组成后，在找朋友与拍手组10的游戏中稳固这节课的教学重点和教学难点。在游戏的过程中，学生心情高涨，不仅稳固了学习内容，而且在轻松愉悦的气氛中结束了本节课的教学内容，寓教于乐。  新：课堂上，教师大胆放手，引导学生自主探究，充分表达了“讨论性学习〞的优越性，这种“自主——合作〞式的探究模式新。  为学生活动提供了充分的材料，使学生动了起来，课堂活了起来。  为了让学生动起来，我为每人预备了小棒，要求学生先数出10根小棒，再用这些小棒拼出美丽的图案。这样既稳固学生对10的序数的认识，也培育了