幼儿园小班教案《摘果子》含反思.docVIP

小班教课设计《摘果子》含反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿能用肢体语言表现动物摘果子的不一样方法，让幼儿在活动中学习故事，认识动物摘果子的不一样方法，知道小动物摘果子的过程中果子数目由多到少的变化，快来看看幼儿园小班《摘果子》含反省教课设计吧。 活动目标 1、让幼儿在活动中学习故事，认识动物摘果子的不一样方法。 2、能用肢体语言表现动物摘果子的不一样方法。 3、知道小动物摘果子的过程中果子数目由多到少的变化。 4、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。 5、知道故事中象声词运用的兴趣性。 教课要点、难点 要点： 1、让幼儿在活动中学习故事，认识动物摘果子的不一样方法。 2，知道小动物摘果子的过程中果子数目由多到少的变化。 难点： 1、能用肢体语言表现动物摘果子的不一样方法。 活动准备 背景图小动物图片录音机磁带 1/4 活动过程 师：方才我们摘了果子，此刻有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图 片） (出示果子图) 1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数  6个）。 师：小老鼠看到这些红红的的果子特别想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？ 幼： 它如何才能摘到果子呢？假如你是小老鼠你会想什么方法摘果子？ 师：此刻我们一同来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事？？？ （出示小鸟图） /2、图3：请幼儿察看，谁来了，（小鸟）小鸟是如何摘果子的，（请幼儿 模拟小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点 数）小老鼠能用小鸟的方法摘果子吗？为何？ /3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜 猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是如何摘果子的？（请幼儿模 仿大象摘果子的动作）重申大象是用长鼻子卷果子。 /4、老师模拟猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想一想小猴子会用什么方法 摘果子呢？（幼儿自由讲话），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。 我们一同来学学小猴子摘果子吧！ 2/4 5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果 子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？ 6、方才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么方法摘果子？摘了几颗果子？ （请幼儿回答） 师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一同数数） 幼：还有两颗果子了， 师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想一想此刻小老鼠此刻会是如何的心情？ 幼：焦急， 师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？ 幼：摘到了，没有 3、完好听一遍故事. 师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠究竟摘到没有呢？我们一同来听听故事《老鼠摘果子》 （老师完好叙述故事） 教师发问：小老鼠最后摘到果子没有啊？ 幼：（摘到了） 师：它是怎么摘到的呢？ 幼：（海豹帮助它） 3/4 师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是如何帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一同模拟海豹顶的动作。） 师：那小朋友，你们最喜爱哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学 一学 （请个别幼儿登台表演） 4、模拟各样动物的本事。 师：还有这么多的小朋友都想来模拟，那好，我们就一同来吧！ （播放音乐同幼儿一同模拟） 背景图小动物图片录音机磁带 教课反省 本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，可以完好随着老师的思想，踊跃回答下列问题，此中大多数孩子思想活跃，为小动物找出了好多摘果子的方法。最后的模拟小动物时，孩子们更是兴趣浓重，把浅易易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动特别好。假如再让我上此次活动，我会更松手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不只含有丰富的营养，并且可以促使消化。 4/4