幼儿园大班综合教案《有趣的盒子》含反思.docVIP

幼儿园大班综合《风趣的盒子》含反省 《大班综合《风趣的盒子》含反省》这是优异的大班主题教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 教课目的： 1、认识盒子的种类，会依据盒子的多种特点进行分类。 2、勇敢试试用盒子进行搭建、造型，提升着手能力和创建能力。 3、培育幼儿与别人分享合作的社会质量及关怀别人的感情。 4、探究、发现生活中的多样性及特点。 教课要点： 会按盒子的多种特点进行分类。 教课难点： 会用盒子进行创建性的搭建。 教课准备： 各种各种的盒子若干、运河大桥图片一张、音乐磁带。 教课流程： 一、玩盒子 师：今日来了好多的盒子宝宝，你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。 【设计企图】 1/4 经过幼儿自由选择盒子进行游戏，鼓舞幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的弄法，为活动的下一环节说盒子作铺垫。 二、说盒子 介绍自己所玩盒子的特点。 师：你是和哪个盒子宝宝做游戏的？你手中的盒子是用什么做的？是什么样 子的？是装什么的？你是怎么知道的？ 教师介绍一个有特点的盒子。 师：今日我还带来一个不同样的盒子，你们猜猜是什么盒子？ 【设计企图】 经过让幼儿自由猜想，教师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教课悬念，激发幼儿参加活动的兴趣。 三、盒子分类 1、议论盒子分类的方法。 师：盒子宝宝累了，想回家了，但是这么多盒子放在一同，假如想找此中的一个盒宝宝，可能要找半天，你们有没有好方法？(幼儿自由议论) 幼甲：我们能够按吃的和用的放在一同，这样就简单找了。 幼乙：我们能够把大的盒子放一堆，而后再把小的盒子放一堆。 师：本来各种各种的盒子，还能够依据大小、材质、用途、形体 2/4 的不同分红很多种类。 幼儿分组议论自由给盒子分类。 、幼儿找好朋友，共同商讨怎样给盒子分类。 、师生共同评论，请幼儿介绍分类过程。 3、试试换一种方法把盒子再次分类。 师：你还会用其他方法给盒子分类吗？请你们再来试一试。 4、分盒子竞赛。 议论：为何获取第一名的小组分得那么快呢？(他们商议得很快，合作得很 好。) 【设计企图】 以“分类”为契机，经过议论、沟通、竞赛等方式，让幼儿掌握按多种特点给盒子分类，并培育幼儿的语言表达能力。 四、盒子搭建 1、小组议论，自由搭建。 、师：在平常我发现有好多的小朋友喜爱搭积木，此刻我们要用这些盒子来试一试，请你们动动脑筋，我们能够用这些盒子搭什么呢？ 、师生共同赏识搭建出来的作品，如城堡、楼房、沙发等。 2、试试共同搭建“运河大桥”。 3/4 、出示图片共同议论：这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁——运河大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢？ 、幼儿合作搭建大桥(幼儿在老师的启示下与供给的资料和环境创建互相 作用，教师依据孩子的操作状况和不同能力层次幼儿的需要，予以相应指导。) 【设计企图】这一环节要点是培育幼儿的创建能力，经过搭建活动让幼儿体验到合作的乐趣。 五、活动结束 、开着旅行参观车赏识自己搭建的“大桥”。 、和盒宝宝作别，结束活动。 【设计企图】情境式的结尾给活动画上一个圆满的句号。教课反省： 1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和睦，幼儿在着手操作活动中，体 验了成功的快乐，获取了相关分类、语言、科学等综合能力的发展。 2、透过孩子们在活动中的表现，我们获取这样的启示： 、简单、操作性强的资料，有益于幼儿活动的展开，有益于幼儿的探究和创建。 、只有当幼儿能够依据自己的梦想与想法来使用资料时，他们才能浑身心投入活动之中，才能充分表现活动的多样性、灵巧性和创建性。 4/4