1《沁园春长沙》课件70张 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

;导入;沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。;;;;一代伟人——毛泽东;;;;; 词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余”。;;;特点： 词有定格，句有定数，字有定声。每首词都有一个曲词名称，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。 《沁园春·长沙》里面，“沁园春”就是词牌。相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。;词牌和词的标题的区别：词牌是一首词词调的名称。词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。长沙，作为这首词的标题，揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关。;; 字词正音 百舸（gě） 怅（chàng） 寥廓（liáo　kuò） 峥嵘（zhēng　róng）方遒（qiú） 浪遏（è）;朗读技巧指导： 节拍：是由义脉联系决定的。 ①四字句，二二式。如：独立／寒秋，湘江／北去 但“橘子洲头”，则需三一式，即橘子洲／头 ②五字句，一四式。如：恰／同学少年（不可读成：恰同／学少年），问／苍茫大地 ③七字句，二五式。如：粪土／当年万户侯（“粪土”是“以……为粪土”，前后关系不可破坏） ④七字句，四三式。如：万类霜天／竞自由 ⑤八字句，三二三式。如：忆往昔／峥嵘／岁月稠;朗读技巧指导： 重音： ①领起性重读：看、怅、问、恰。 ②强调性重读：红、尽、碧、争、击、翔、竞、主、峥嵘、挥斥、激扬、粪土、击、遏。 呼应： 上片“看”字领起的七句，下片“恰”字引发的七句，一气相应，渐快渐高，“竞自由”、“万户侯”须收缩有力。;任务：根据指导，边读边???划整首词的节拍和重音。;;;阐释;阔大的时空;; 看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过一样，红成了一片。湘江的流水，碧绿通透。无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔。活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。; “万山红遍 , 层林尽染 ；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空 , 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”;三、这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，请简要赏析？;四、体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透” “百舸”“争流”等词语的表现力。; “万类霜天竞自由”，是眺望之余一个有力的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树、鹰、鱼等，及那些未写出的宇宙间的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不断地变化着、发展着、斗争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，特别是一个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动；看到了当时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的战斗风貌。;渲染;1.试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——《青玉案》贺铸 2.日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。——（白居易 《忆江南》） 3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——（《望庐山瀑布》李白） 4.燕草碧如丝，秦桑低绿枝。——（《春思》李白） 5.白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。 ——（《咏雪》刘义庆） 6.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——（《敕勒歌》）;1、这种蓬勃发展的景色，如果用文中的一句话来概括的话，可以用哪一句话？;; 面对这壮丽的河山，旷远迷茫的大地，诗人深深地思索，愤激地发问：祖国的命运，到底该由谁来主宰呢？ ; 实际上是作者面对一派生机勃勃的世界激起的万端思绪，通过对大自然的盛衰荣枯提出了中国领导权的问题。在对万类生物的关注中融入对自己对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。在结构上起到承上启下的作用。;上阕的意思;;;携来百侣曾游;忆往昔峥嵘岁月稠; “忆”总起下阕，贯穿下阕，点明下阕写的都是往昔的的事。“峥嵘岁月稠”，把许多不平常的战斗岁月，比喻成连绵起伏的高峻山峰一个接着一个，非常生动、形象地概括了毛泽东同志在长沙时期丰富而又有意义的战斗生活。 ;;恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒;指点江山;激扬文字;粪土当年万户侯;