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高中物理《3.5力的分解》教学案新人教版必修1 新人民教育版高中物理“3.5力分解”教学计划要求1，学习目标: 分力的理解和观点的分解 知道力的分解是力的合成的逆过程，也按照力的平行四边形法例。将从力的作用的实际效果出发来分解力，掌握分解力的明确解的条件。 将使使劲的平行四边形法例作为图解法来计算分力，并将使用直角三角形的知识来计算分力。理解的正交分解法使用直角三角形知识来计算分力。 学习焦点:理解的分解是力量合成的逆过程。平行四边形用于分解 力。学习难点:力分解确实定解条件主要内容如下:1.分力 被称为该力的分力(该力被称为这些力的协力)，如果它们的组合效果与作用在物体上的力相同。 注:分力和协力是等价的替代关系，它们的相像性是相同的效果。不同之处在于，它们不能同时发生，并且不能在力剖析或有关力的计算中重复考虑。第二，力的分解 找到一个已知的力的分量叫做力的分解 1。力的分解是力的合成的逆过程。近似地，察看平行四边形的力的 规则:如果已知的力f作为平行四边形的对角线，那么平行四边形的两个相邻边与力f共享相同的点代表力f的两个分力F1和F22.力的分解的特点在于，如果没有其他限制，相同的力能够分解成拥有不同大 小和方向的多对力(因为对于相同的对角线，能够形成多个不同的平 行四边形)往常，只有根据力的作用，力的分解才有实际意义。3.根据 力效应分解力F的一般方法步骤:(1)根据物体(或节点)所处的状态分 析力效应 (2)根据力效应确定两个实际力分量的方向；(3)根据两个分力的方向画平行四边形； (4)根据平行四边形法例，利用所学的几何知识找出两个分力的大小 根据数学知识也能够使用计算方法。 ，比如，当一个物体重量为g并放置在倾斜角度为θ的斜面上时，重 力往常被分解为向下分力F1=Gsinθ(表 显示重力对沿斜面向下滑动的物体的影响)和向下分力F2=Gcosθ(指 示重力对压在斜面上的物体的影响) [例1]在斜面上有一个垂直放置的挡板，其倾斜角θ=30°，在挡板和斜面之间放置一个重量为G=20N的圆滑球。如下图，试着找出球在斜面上的压力和挡板上的压力 1 3。分解一个已知力的几种常有情况和确定力分解解的问题将力F分 解成两个分力。根据平行四边形的力定律，这个力F被用作平行四边 形的对角线，形成平行四边形。当没有附加条件时，有无数平行四边形。这表示两个力的协力能够唯一确定，一个力的两个分量不是唯一的。要确定一个力的两个分量，必须有一个确定的解的条件。1.已知力分解的几个常有条件 固定解条件 力有两个分量的条件是:1，2， 2。力的分解 2 [例2]审讯裁决: (1)如果两个分量F1和F2的方向是已知的，如图1所示，F1和F2 有唯一的解吗？ (2)如果一个分力F1的大小和方向是已知的，如图2所示，另一个分力F2是否有唯一的解？(3)如果两个分力F1和F2的大小是已知的，如图3所示，F1和F2是否有唯一的解？ [例3]给定某个力f的一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小， 试着剖析:当F2的大小知足什么条件时，f的两个分力有唯一的解？ 当F2的大小知足什么条件时，f的两个分量有两个解？当F2的大小知足什么条件时，f的两个分量没有解？ 4。力的正交分解法: 是指沿两个相互垂直的方向分解一个力的方法，称为力的正交分解 法力的正交分解法是力学识题中办理力最常用的方法。如果将放置在 斜面上的物体的重力分解成垂直于斜面和平行于斜面的两个分量，则 采用正交力分解法。力的正交分解法有以下优点:首先，力用数学中 的直角坐标系(x，y)来描绘；第二，几何关系很简单，它是一个直角 三角形。解决直角三角形的方法好多，很容易解决。 正交分解的一般步骤:成立xOy直角坐标系 ，将所有力分解为Fx1，fx2，...，Fy1，Fy2，...分别求出x轴和y 轴上的协力Fx，fy，求出协力f，大小f？Fx2？Fy2方向棕褐色？？ FyFx [示例4]三个大小为f的力在点o处共同作用，如下图，F1和F2、F2和F3之间的夹角均为60度，获得协力 3 199[示例5]如下图，从正六边形ABCDEF的一个极点a向其他五 个极点施加五个力F1、F2、F3、F4、F5，F1=f是已知的，并且每个 力的大小与相应的边长成比率，并且计算这五个力的协力的大小和方 向 讲堂培训: 1。一个重g物体被放置在一个圆滑的斜面上，并受到斜面的弹力 FN。如下图，使物体沿斜面下滑的力设定为F1。然后( ) a。F1是FN和g的协力，F1是g沿斜面的向下分量。重心被分解成f1和斜面上物体的压力F2 d。物体受到g、FN、F1和力F2的作用，力F2使物体垂直于斜面， 以挤压斜面。2.以下对于协力和分力的陈述是正确的，即( ) a。分力老是小于协力b。当力被正交分解时，分力老是小于协力c。 当5