苏教版识字一教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版识字一教学设计 苏教版识字一教学设计 第一篇 教学设计理念：  第一、要激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，课堂上如何调动学生的学习主动性是教师的任务之一。人教版课程标准语文试验教材一年级下册第一课《识字1》，是让学生赏读好词佳句，感受春天的美。本课的教学，主要是通过活动，唤起学生的生活体验，让学生在更宽阔的空间理解和运用词语，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情，提高学生学习语文的兴趣。  第二，发挥学生学习的主动性，教师要主动引导。学生是学习和进展的主体，教师是学习活动主动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作，探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生到达这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。  学习目标：  1、认识“万、复、苏、柳〞等13个生字，引发学生识字的兴趣。  2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百〞5个生字。  3、正确、流畅地朗读词语。  4、主动收集积累春天的词语。  5、认识并了解春天给大地带来的改变，使学生产生好奇，激发学生了解、观看大自然的兴趣。  教学重点：主动识字，把识