幼儿园大班语言教案《夏天的歌》含反思.docVIP

幼儿园大班语言教学设计《夏季的歌》含反省 《大班语言教学设计《夏季的歌》含反省》这是优异的大班语言教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 经过活动让幼儿能理解诗歌内容，感觉诗歌的乐律美及其境界美。 教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗读诗歌。 激发幼儿在集体眼前勇敢表达、沟通的兴趣。 教幼儿养成仔细、认真的学习态度。 活动准备： 课件：图片—纳凉，草丛，树林，池塘。 课件：声音—知了，青蛙，蝈蝈。活动过程： 一、导入出示照片：纳凉 教师：小朋友看看照片上有什么？这些人衣着什么样的衣服？他们为何要坐在大树下纳凉呢？ 指引幼儿发现，这是夏季的情境。 教师：在夏季里，你听到过什么美好的声音？ 二、睁开 1/4 播放声音，引入诗歌。 （1）知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的喊声？ （2）青蛙请小朋友随着学一学青蛙是如何叫的。 （3）蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的？我们一同来听一听吧。 教师：本来夏季有那么多美好的声音呀，真是一首好听的歌。 教师朗读诗歌，幼儿赏识。 今日，老师给小朋友朗读一首诗歌叫《夏季的歌》请小朋友认真听听为何叫夏季的歌呢？ 发问：诗歌里说了些什么？夏季的歌在哪里？ 赏识图片，学习诗歌。 （1）草丛夏季的歌，在哪里？(在草丛里。)谁在草丛里？它是怎么叫的呢？ (蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。) （2）树林里谁在大树上？它又是怎么叫的呢？ (知了在大树上“知了、知了”地叫。) （3）池塘谁在池塘里？如何叫的呢？ （青蛙在池塘里咕呱咕呱叫） 师幼用问答的形式学习诗歌。 2/4 第一遍：幼儿问，教师答。 幼：夏季的歌在哪里？ 师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。 幼：夏季的歌在哪里？ 师：知了知了，在密密的树林里。 幼：夏季的歌在哪里？ 师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。 幼：夏季的歌在哪里？ 师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声 里。 第二遍，教师问，幼儿答。 用多种形式，激发幼儿的朗读兴趣。幼儿分红男、女两组互问等。 三、结束指引幼儿思虑：夏季的歌，还藏在哪里？ （鼓舞幼儿勇敢思虑回答）教师小结：夏季的歌还藏在很多我们没有发现的地方，让我们用耳朵聆听、用眼睛察看，去发现更多夏季的奥密吧！ 附：夏季的歌 夏季的歌在哪里？蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。 3/4 夏季的歌在哪里？知了知了，在密密的树林里。 夏季的歌在哪里？咕呱咕呱，在清清的池塘里。 夏季的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。 活动反省 经过照片导入，幼儿很快掌握了诗歌粗心，经过多种形似的朗读，幼儿能够有感情的朗读诗歌，并能感觉诗歌的乐律美及其境界美。 4/4