《心理学基础》简答题材料分析辨析题.pdfVIP

材料分析题 一、为了促进学生自觉遵守课堂记录，减少课堂作业、课堂吵闹等不良 现象，本学期小张老师在班里的“红星榜”上增设了“黑星榜”，规定学生违 反一次班规就记上一颗黑星，一颗“黑星”罚款两元，累计十次，罚款 20 元，罚款充公做班费使用。她观察了 2 天之后认为这种做法十分有效， 因为“黑星榜”上没有出现一颗黑星。 1. 请用观察法的有关知识分析小张老师的做法。 答 （1）小张老师的做法是不科学的，观察法的步骤为：制定观察计 划、按照计划进行实际观察;及时整理观察资料。小张老师针对课堂记 录混乱这一现象制定了一个增设“黑星榜”的计划，但并未对学生的各 方面进行系统的、连续的观察，也没有做出记录，所以我认为她的这 种做法是不科学的。 （2）小张老师这里使用到的观察法有一下几种 ： 自然观察法、参与式观察、结构观察间接观察和系统观察。 2. 阐述你认为应该如何对“黑星榜”效果进行观察才能得到相对合理 的结论。 答 （1）第一步，制定观察计划。老师针对班级纪律混乱增设了一个“黑 星榜”，违纪一次罚款两元，累计十次，罚款充公做班费使用的计划。 （2）第二步，详细按计划实施观察记录。比如说观察的项目按时交 作业、上课无退到、按时上课等等进行观察记录，有违反纪律的记录 下来。 （3）第三步，及时整理观察资料。小张老师制定的计划是累 计十次的罚款计划，那么就每隔一段时间就整理一下观察记录，如果 有十次违纪的行为就要按照计划实施具体的惩罚。并把情况告知班上 的同学。 二、李明担任民用飞机机长已经 20 年了，每次夜间飞行前，他和副驾驶 员都会在黑暗的座舱里度过 30 分钟左右，オ宣布起飞。 1. 为什么飞机在起飞前，机长和副驾驶远要在黑暗的座舱里待上一 段时间呢? 这是因为人的视觉的暗适应，它指视觉停止或由亮处进入暗处时视觉 感受性提高的时间过程。人进入黑暗的地方时要过一段时间才能看清 楚黑暗中的物体，这一过程约 30 到 40 分钟。暗适应的原因是，在黑 暗的地方人眼睛中的视锥细胞处于不工作状态，只有起感光作用的视 杆细胞起作用，在是杆细胞中有一种叫做视紫红质的物质，它对弱光 敏感，在暗处可以逐渐合成，巨眼科学家研究，在暗处五分钟就可以 合成 60％的视紫红质，约 30 分钟，便可全部生成。因此，暗适应的 时间大约是 30 分钟左右。机长这样做的原因是为了飞行的安全。 三、晓东在背诵课文时总是发现。课文的第一段和最后一段背诵起来比 较轻松，也不太容易遗忘，但是在课文中间的段落却很难记住，就算花 了很大的功夫记住了，也比较容易啊遗忘。 1. 如何运用记忆的相应知识对晓东背诵课文的现象进行解释？ 答 （1）晓东背诵课文时，第一段和最后一段比较容易记住，是受到记 忆材料系列位置效应影响，主要为首因效应近因效应所影响。 （2）课文 中间部分难以记住，遗忘的速度较快，主要是因为受到第一段课文的前 置干扰和最后一段课文的后置干扰，以及课文不同内容的多重干扰，因 此比较难记住，或记住后遗忘速度较快。 （3）综上所述，晓东背诵课文 时应该在中间部分付出更多的时间和精力，多次长时间重复记忆，减少 前后段课文干扰。 四、课堂上，老师让学生列举一张白纸的用途时，小宇回答 “写字、画画、 写作业、打印”晓颖同学回答 “写字、包装、用作书签、剪纸、做漏斗、 叠纸鹤、揉成球。” 1. 小宇和晓颖两位同学谁的创造性思维更好?为什么?请根据创造性 思维的相关知识进行分析。 答 晓颖的创造性思维更好。晓颖同学的思维具有变通性和独创性。她克 服头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问 题。它打破传统和习惯，不按部就班，从与众不同的新视角来考虑白纸 的用途。而小宇同学则按照一贯的思维框架去考虑白纸的用途，所以晓 颖的创造性思维更好。 2. 结合教学工作谈谈如何培养学生的创造性思维。 答 （1）创造有利于创造性思维产生的环境，即创造宽松的心理环境、 给学生留有充分的选择余地、改变传统教育评定观，具体的措施应该是 作为老师要鼓励学生多参加科技小组、兴趣小组等等； （2）开设创造性 思维训练课程，例如头脑风暴，老师可以根据上课的内容给出一个主题 让学生们去尽可能的想出更多的内容，在教学活动中可以多引进这种方 法。除了头脑风暴之外，还可以加入一些发散性思维的训练等等; （3） 作为老师当然还应该重视创造性个性的培养，主要就是培养一些学生的 好